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Data do documento
Título
Autor(es)
Tipo
2022
As compreensões e práticas de professores de ciências nas inter-relações com a Educação CTS
Bender, Daiane Kist
Dissertação
2018
A contextualização e o ensino de ciências: relações com a educação do campo em uma escola de Erebango - RS
Ferreira, Maiara Aparecida
Monografia
Out-2021
Saberes e educação do campo no ensino de ciências: uma análise de um livro didático do ensino fundamental
Lassig, Raquel Ferron
Monografia
18-Fev-2021
KANHGÁG VẼJẼN KI CIÊNCIAS TU KANHRÃN HÃKI KANHGÁG MỸ GE KE Comidas típicas Kaingang e o ensino de ciências na educação indígena
Mute, Kesia Valderes Jacinto
Monografia
2024
A educação CTS na formação de professores de Ciências: implicações oriundas de uma proposta no novo Ensino Médio
Preussler, Vanda Thomas
Dissertação
2020
Mulheres cientistas em evidência: a importância da história da ciência no ensino
Rosa, Jéssica Andressa da
Monografia
2020
A formação na Licenciatura em Educação do Campo: vivências e desafios em Biologia, Física e Química
Santos, Rafaela Alves dos
Monografia
2023
Bebidas alcoólicas e educação CTS: desafios e contribuições para a formação continuada de professores de Ciências
Welke, Morgana
Dissertação