Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1762
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Luz, Mary Neiva Surdi da-
dc.creatorSantos, Lucelia Fatima Nardi dos-
dc.date2017-12-07-
dc.date.accessioned2018-03-08T17:08:42Z-
dc.date.available2018-03-07-
dc.date.available2018-03-08T17:08:42Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttps://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1762-
dc.description.abstractThe present research has as study aim the speech about the language teaching in notebooks of the Curricular Proposal of Santa Catarina (PCSC). We have investigated the hypothesis that the speech about Portuguese language teaching, which arises from the research campus, signifies itself, rebuilding the imaginary about the subject-student. We have anchored in the Linguistics History Ideas in dialogue with Speech Analysis from French-Brazilian field and we have defined as research questions of our analytical process: (I) which speech is presented about the Portuguese language teaching in PCSC notebooks? and (II) which is the produced imaginary about the subject-student by this speech?. In a senses’ production route, we built as research field the PCSC notebooks, from which we produced this paper’s corpus, composed by discursive cutouts (RDs) organized by discursive sequence (SDs) relevant to the research. Through the regularities analysis of the linguistic-discursive, we understood that the speech about the Portuguese language teaching from PCSC does not erase itself in each update, there is actually a redetermination, which was happening in each production condition, resignifying the speech about the Portuguese language teaching and rebuilding the imaginary about the subject-student in the basic education in Santa Catarina.pt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa tem como objeto de estudo o discurso sobre o ensino de língua em cadernos da Proposta Curricular de Santa Catarina (PCSC). Investigamos a hipótese de que o discurso sobre o ensino de língua portuguesa que emerge do corpus da pesquisa se (res)significa, (re)construindo o imaginário sobre o sujeito-aluno. Ancoramo-nos na História das Ideias Linguísticas em diálogo com Análise de Discurso de vertente franco-brasileira e definimos como questões de pesquisa de nosso processo analítico: (I) qual discurso sobre o ensino de língua portuguesa é apresentado em cadernos da PCSC? e (II) qual imaginário sobre o sujeito-aluno é produzido por esse discurso?. Em um percurso de produção de sentidos, construímos como arquivo de pesquisa os cadernos da PCSC, a partir dos quais produzimos o corpus deste trabalho, composto por recortes discursivos (RDs) organizados por sequências discursivas (SDs) relevantes à pesquisa. Por meio da análise de regularidades das marcas linguístico-discursivas, compreendemos que o discurso sobre o ensino de língua portuguesa da PCSC não se apaga em cada atualização, há sim (res)significações que foram ocorrendo em cada condições de produção, (res)significando o discurso sobre o ensino de língua portuguesa e (re)construindo o imaginário sobre o sujeito-aluno da educação básica em Santa Catarina.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2018-03-07T16:45:43Z No. of bitstreams: 1 SANTOS.pdf: 1566300 bytes, checksum: 38c1da6934acccaf4c2e2803dca431b2 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2018-03-08T17:08:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SANTOS.pdf: 1566300 bytes, checksum: 38c1da6934acccaf4c2e2803dca431b2 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-03-08T17:08:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SANTOS.pdf: 1566300 bytes, checksum: 38c1da6934acccaf4c2e2803dca431b2 (MD5) Previous issue date: 2017en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Fronteira Sulpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Chapecópt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos-
dc.publisher.initialsUFFSpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLíngua portuguesapt_BR
dc.subjectDiscursopt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectLinguísticapt_BR
dc.titleO discurso sobre o ensino de língua na proposta curricular de Santa Catarina: um percurso de (res)significaçõespt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.levelMestradopt_BR
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
SANTOS.pdf1,53 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.