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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3868
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor1 | Gehlen, Maria Eloá | - |
dc.creator | Silva, Claudinéia Luciana Formentão da | - |
dc.date | 2019 | - |
dc.date.accessioned | 2020-12-02T14:47:31Z | - |
dc.date.available | 2020 | - |
dc.date.available | 2020-12-02T14:47:31Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.uri | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3868 | - |
dc.description.abstract | The main subject of this paper is the transition process of an Itinerant school, located in a Landless Workers Movement’s camp (known in Portuguese as MST), into a state school. Our objectives are to analyze the Maria Aparecida Rosignol Franciosi State School reality, in the Eli Vive I rural settlement, in the city of Londrina, Paraná, Brazil, as well as to verify how its transition into a state school works. To start, we analyzed the participation of the school in the community. This subject was chosen after a preoccupation with how the transition process from an MST itinerant school into a state school in a land reform settlement works and is effectuated. Our interest is to understand limits and potentialities of the community participation in the school’s proposal and experience. The methodology applied in this research is qualitative, composed by bibliographic and documental reviews and semi structured interviews with eight school members (3 of them worked in the itinerant school and 5 of them workin the state school). The result points out to deadlocks and contradictions in the transition from an itinerant school into a state one, such as fragile curriculum, discouraged students, the absence of the community, explicit prejudice against students, and non-democratic management. However, there is still hope in constructing a teaching and learning process to almost four hundred students. | pt_BR |
dc.description.resumo | A pesquisa tem como tema a transição de uma Escola Itinerante Maria Aparecida Rosignol Franciosi de um acampamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) para tornar-se uma Escola Estadual. Os objetivos consistem em analisar a realidade do Colégio Estadual Maria Aparecida Rosignol Franciosi, no assentamento Eli Vive I, em Londrina, no Paraná e verificar como acontece a transição dessa escola itinerante para o Colégio Estadual. Parte-se da análise da participação na escola da comunidade. A escolha do tema é proveniente da preocupação de como ocorre e se efetiva a transição de uma escola itinerante do Movimento Sem Terra, para uma escola estadual, em condições de assentamento de reforma agrária. Surgiu o interesse de compreender os limites e a potencialidade da participação da comunidade onde se localiza a escola, na proposta e experiência do Colégio Estadual Maria Aparecida Rosignol Franciosi. A metodologia é qualitativa, com pesquisa bibliográfica, documental e entrevistas semiestruturadas com 8 membros da escola(sendo 3 que participaram da Escola Itinerante e 5 que se encontram na Escola Estadual Maria Aparecida Rosignol Franciosi). Tem por finalidade destacar a realidade vivenciada nas duas escolas. O resultado aponta impasses e contradições na transição da escola itinerante para o colégio estadual Maria Aparecida Rosignol Franciosi como a fragilidade nos conteúdos ministrados, os estudantes desestimulados, a ausência da comunidade, os preconceitos explícitos quanto aos estudantes, gestão não democrática, mas, esperança na construção de ensino e aprendizagem para quase 4 centenas de estudantes. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by DANIELE ROHR (danielerohr0212@gmail.com) on 2020-11-19T19:31:39Z No. of bitstreams: 1 SILVA.pdf: 1045101 bytes, checksum: 7a71dff1c5bf8e728cedd48a8753bcd5 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Franciele Scaglioni da Cruz (franciele.cruz@uffs.edu.br) on 2020-12-02T14:47:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SILVA.pdf: 1045101 bytes, checksum: 7a71dff1c5bf8e728cedd48a8753bcd5 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2020-12-02T14:47:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SILVA.pdf: 1045101 bytes, checksum: 7a71dff1c5bf8e728cedd48a8753bcd5 (MD5) Previous issue date: 2019 | en |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Campus Laranjeiras do Sul | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFFS | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Escola itinerante | pt_BR |
dc.subject | Movimento dos sem-terra | pt_BR |
dc.subject | Assentamentos humanos | pt_BR |
dc.subject | Escola pública | pt_BR |
dc.subject | Educação escolar | pt_BR |
dc.title | A relação escola - comunidade transição de escola itinerante em acampamento - para Colégio Estadual Maria Aparecida Rosignol Franciosi, no assentamento Eli Vive I, em Londrina, PR | pt_BR |
dc.type | Monografia | pt_BR |
Appears in Collections: | Educação do Campo - Ciências Sociais e Humanas |
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