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Issue DateTitleAuthor(s)Type
2018Construção de inferências no livro didático: o que propostas de atividades nos contamScheffer, Gabriel AugustoDissertação
2017A ciência da leitura e a produção acadêmica: caminhos trilhadosGiraldello, Ademir PauloDissertação
2016Metacognição e compreensão leitora: análise quanti-qualitativa do desempenho de universitários ingressantesMendes, JakelineDissertação
2017Dicionários escolares: uma proposta de ensino do léxico para o ensino fundamentalMenezes, Cintia MarangoniDissertação
2016Estudo da compreensão leitora de futuros professores: análise de resumos produzidos por estudantes de graduação no projeto OBEDUC "Ler & Educar"Ribeiro, ClaudimirDissertação
2016Concepções de leitura e ensino: um estudo diagnóstico com professores do projeto "Ler & Educar - OBEDUC"Geron, Karina MalvezziDissertação
6-Nov-2018A leitura, o texto e o Programa Nacional Biblioteca na Escola: intrincada relação para o processo de construção da compreensão em leituraHüning, Raphaela IzabelDissertação
2014Relações entre as estratégias de construção da competência lexical e a compreensão leitora: a prova Brasil de língua portuguesaPolli, VanessaDissertação
2014Estratégia de aquisição lexical: relações com o livro didático de língua portuguesaMulinari, Eudes Terezinha NadalDissertação
30-Jun-2014Leitura e mídia virtual: a construção da competência lexical através do blogCarvalho, Margarete Gonçalves Macedo deDissertação