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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
25-Set-2017Diálogos a educação popular e o ensino de sociologia: (re)pensando a escola públicaMay, FernandaMonografia
17-Jul-2014A escola e a formação dos sujeitos do campo: Uma análise entre o Colégio Agrícola Estadual Ângelo Emílio Grando e o Instituto de Educação Josué de CastroGutierrez, DanielMonografia
2014Contribuições da Teoria dos Processos Civilizadores de Norbert Elias para pensar a educação escolarOlivar, Nidia LaraMonografia
2017"Trabalho um tantão assim, cansaço é bastante sim”: a conciliação de jornadas na perspectiva do trabalhorBosetti, Marlova AndréiaMonografia
2015Escola, mídia e juventude: consumindo informaçõesBianchi, Marília FortesMonografia
2015Os brasileiros e os estrangeiros: as relações de sociabilidade entre o grupo de brancos e o grupo de negros "em um bairro de Chapecó"Andreola, Neuri JoséMonografia
2017A prática pedagógica das/os professoras/es: etnografia sobre as relações de gênero em duas escolas de ChapecóAzevedo, Leandra Batista deMonografia
2017Êxodo rural da juventude: um estudo de caso sobre o município de Caxambu do Sul-SC, atingido pela UHE Foz do ChapecóBellei, Géssica ZiliottoMonografia
2017A experiência de uma igreja comprometida com os pobres: a influência da teologia da libertação na diocese de ChapecóBresolin, Keler AugustoMonografia
2015Inserido ou incluído? Uma análise sobre estudantes com autismo matriculados no ensino regular da cidade de ChapecóCamargo, Tais AndreiaMonografia

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