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dc.contributor.advisor1Finatto, Roberto Antônio-
dc.creatorBorges, Marizete-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2020-09-08T18:53:53Z-
dc.date.available2020-
dc.date.available2020-09-08T18:53:53Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttps://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3796-
dc.description.abstractThe present work intends to analyze how the concept of agroecology is inserted in the daily activities of the State School of Campo IraciSaleteStrozak, located in the Marcos Freire settlement, Rio Bonito do Iguaçu / PR. Among the elements present in the pedagogical proposal of the College is the search for an education linked to the specificities, needs and interests of the rural people as a way to enable students to understand the scientific contents and their reality, building conditions to improve it . The debate on the science and practice of agroecology contributes important contributions to counterbalance the logic of agribusiness functioning and to the strengthening of family agriculture, and it is therefore of fundamental importance to be included in the rural schools. The general objective of this work is to analyze how the relationship between Field Education and agroecology is being developed at the IraciSaleteStrozak State School. The methodology involves a bibliographical review on the researched topic, semi-structured interviews with management, pedagogical coordination and teachers, documentary analysis of the Political Pedagogical Project and the College Study Plan, and the analysis and discussion of interviews and documents consulted. With regard to the experience of the insertion of agroecology in the State College of the Iraci Field SaleteStrozak, it was verified that its pedagogical proposal explains the concern and search of the link of the College with the reality of the field and its relation with the principles of Field Education, including dialogue with aspects present in the lives of students, among which is agroecology, although there are difficulties to make this proposal more effective in practice. The development of some initiatives articulated with extracurricular disciplines or projects is currently underway. It is possible to perceive the existing potential for the development of increasingly qualified actions in view of the possibilities that exist in the College in order to contribute to the presence of agroecology in it. Aware of the limits of this research, such as the impossibility of ascertaining with a greater number of teachers about the existence of actions related to agroecology and how students are appropriating the theme, it is pointed out that more studies are needed to contribute to the practices agroecology of the school analyzed and with the strengthening of agroecology in rural schools.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho tem por intencionalidade analisar como o conceito de agroecologia está inserido no cotidiano das atividades no Colégio Estadual do Campo Iraci Salete Strozak, localizado no assentamento Marcos Freire, município de Rio Bonito do Iguaçu/PR. Entre os elementos presentes na proposta pedagógica do Colégio evidencia-se a busca de uma educação vinculada às especificidades, necessidades e interesses dos povos do campo como forma de possibilitar aos estudantes a compreensão dos conteúdos científicos e de sua realidade, construindo condições para melhorá-la. O debate da ciência e da prática da agroecologia aporta importantes contribuições para contrapor a lógica de funcionamento do agronegócio e para o fortalecimento da agricultura familiar sendo, portanto, de fundamental importância estar incluída nas escolas do campo. O objetivo geral deste trabalho consiste em analisar como está sendo desenvolvida a relação entre Educação do Campo e agroecologia no Colégio Estadual do Campo Iraci Salete Strozak. A metodologia envolve uma revisão bibliográfica sobre o tema pesquisado, a realização de entrevistas semiestruturadas com direção, coordenação pedagógica e professores, análise documental do Projeto Político Pedagógico e do Plano de Estudos do Colégio e a análise e discussão das entrevistas e dos documentos consultados. Com relação à experiência da inserção da agroecologia no Colégio Estadual do Campo Iraci Salete Strozak constatou-se que sua proposta pedagógica explicita a preocupação e busca do vínculo do Colégio com a realidade do campo e sua relação com os princípios da Educação do Campo, incluindo o diálogo com aspectos presentes na vida dos estudantes, dentre os quais está a agroecologia, embora existam dificuldades para uma maior efetivação desta proposta na prática. Verifica-se atualmente o desenvolvimento de algumas iniciativas articuladas com disciplinas ou projetos extracurriculares. Percebe-se a potencialidade existente para o desenvolvimento de ações cada vez mais qualificadas tendo em vista as possibilidades existentes no Colégio de modo a contribuir para a presença da agroecologia no mesmo. Cientes dos limites desta pesquisa, como a impossibilidade de averiguar com um número maior de professores sobre a existência de ações relacionadas à agroecologia e como os estudantes estão se apropriando do tema, aponta-se para a necessidade de mais estudos que possam contribuir com as práticas agroecológicas do colégio analisado e com o fortalecimento da agroecologia nas escolas do campo.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Suelen Spindola Bilhar (suelen.bilhar@uffs.edu.br) on 2020-08-21T12:52:39Z No. of bitstreams: 1 BORGES.pdf: 2608738 bytes, checksum: 3fa40538f53b49eca567bfe3ceb3c9b7 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Franciele Scaglioni da Cruz (franciele.cruz@uffs.edu.br) on 2020-09-08T18:53:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 BORGES.pdf: 2608738 bytes, checksum: 3fa40538f53b49eca567bfe3ceb3c9b7 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-09-08T18:53:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BORGES.pdf: 2608738 bytes, checksum: 3fa40538f53b49eca567bfe3ceb3c9b7 (MD5) Previous issue date: 2017en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Fronteira Sulpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Laranjeiras do Sulpt_BR
dc.publisher.initialsUFFSpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectIndústria agrícolapt_BR
dc.subjectProjeto educacionalpt_BR
dc.subjectAgricultura familiarpt_BR
dc.subjectAgronegóciopt_BR
dc.subjectMétodos de ensinopt_BR
dc.titleEducação do campo e agroecologia: considerações a partir do Colégio Estadual do Campo Iraci Salete Strozakpt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
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