A formação dos educadores dos anos iniciais da escola Itinerante Herdeiros do Saber de Rio Bonito Do Iguaçu/PR

Scussel, Líria Macedo

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor1	Silva, Luciana Henrique da	-
dc.creator	Scussel, Líria Macedo	-
dc.date	2017	-
dc.date.accessioned	2020-09-08T19:00:10Z	-
dc.date.available	2020	-
dc.date.available	2020-09-08T19:00:10Z	-
dc.date.issued	2017	-
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dc.description.resumo	O presente trabalho visa analisar como acontece a Formação dos Educadores na Escola Itinerante do acampamento, a qual se encontra localizada no Município de Rio Bonito do Iguaçu-PR. Entre os elementos presentes na proposta pedagógica da Escola Itinerante evidencia-se a busca de uma educação vinculada às especificidades e necessidades dos povos do campo como forma de possibilitar aos estudantes a compreensão dos conteúdos científicos e de sua realidade, construindo condições para melhorá-la. O objetivo geral consiste em analisar o processo de formação dos educadores dos anos iniciais do Acampamento Herdeiros da Terra de 1º de Maio da Escola Itinerante Herdeiros do Saber, buscando identificar as especificidades da pedagogia do movimento. A metodologia foi elaborada por meio de pesquisa bibliográfica a partir de materiais elaborados como livros e artigos, de estudiosos como Bahniuk (2012), Caldart (2005), Arroyo (2005), entre outros. Também foi realizada uma pesquisa de campo que consistiu em: Observação e aplicação de um questionário aos educadores que atuam nos espaços Herdeiros do Saber. O tema abordado foi organizado em três momentos. No primeiro apresentamos um pouco da luta pela terra e da luta por escolas dentro do MST, bem como o histórico do surgimento das escolas itinerantes no Paraná e, em Rio Bonito do Iguaçu. No segundo, descrevemos os principais conceitos relacionados à educação do campo, a construção da pedagogia do movimento e a proposta de formação de educadores do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. E, no último, faremos a caracterização dos professores que atuam nesta escola e analisaremos o processo de formação destes educadores a partir da análise dos dados levantados durante a pesquisa de campo. Considera-se que a Escola Itinerante resultou de lutas organizadas pelos movimentos sociais, contribuindo para a inclusão daqueles que estavam à margem da sociedade, assim, para se construir uma educação do campo efetiva, é preciso repensar a estrutura da escola, a maneira de organização dos conteúdos, articulando estes com a realidade do campo, oferecendo aos educandos conhecimentos necessários para a compreensão do mundo ao qual pertencem. Constatou-se também, que a formação dos educadores acontece de fato pela mobilização que se têm dentro dos acampamentos, por meio das lutas diárias, pelo contexto real em que se encontram os educadores e educandos, e, não por politicas públicas institucionalizadas.	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Fronteira Sul	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Campus Laranjeiras do Sul	pt_BR
dc.publisher.initials	UFFS	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação agrícola	pt_BR
dc.subject	Movimento dos sem-terra	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Escola itinerante	pt_BR
dc.title	A formação dos educadores dos anos iniciais da escola Itinerante Herdeiros do Saber de Rio Bonito Do Iguaçu/PR	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Especialização em Educação do Campo

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