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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Swiderski, Rosiane Moreira da Silva-
dc.creatorWalerius, Simone-
dc.date2016-12-14-
dc.date.accessioned2021-09-28T12:47:05Z-
dc.date.available2021-09-28T12:47:05Z-
dc.date.issued2016-12-14-
dc.identifier.urihttps://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4542-
dc.description.abstractEL presente trabajo tuvo por objetivo presentar la propuesta de un plan de enseñanza que contemple la literatura y la práctica de multiletramento, visando à formación del sujeto-lector. Además del desarrollo del plan de enseñanza para trabajar con literatura, fue atreves de referencia bibliográfica, cuales fundamento las actividades desarrolladas con la obra literaria “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá” de Jorge Amado. La secuencia de actividades inicio con la narración de historias, lectura y análisis de los capítulos de la obra, actividades de interpretación atreves de imágenes e dibujos, de intertextualidad con película para la comprensión de la narrativa y la historia, el uso del Facebook como herramienta complementar para producir hablas sobre la obra, pesquisa sobre los símbolos que son presentes en la obra, y por fin las comprensiones del género teatral, producción y presentación de la obra. Atreves de estudios y análisis, fue desarrollado un plan de enseñanza que contemple literatura, lectura, escrita y la práctica de multiláteramente, y actividades auxiliares en la formación del sujeto-lector consciente sobre las diferencias existentes en la sociedad.pt_BR
dc.description.resumoO presente artigo tem por objetivo apresentar a proposta de um plano de ensino que contemple a literatura e a prática de multiletramento, visando à formação do sujeito-leitor. Para tanto, o desenvolvimento do plano de ensino para trabalhar com literatura, foi através de referência bibliográfica, a qual fundamentou as atividades desenvolvidas com a obra literária “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá” de Jorge Amado. A sequência de atividades iniciou com a contação de história, leitura e análise dos capítulos da obra, atividades de interpretação através de imagens e desenhos, de intertextualidade com filme para compreender a narrativa da história, o uso do Facebook com ferramenta complementar para produzir conversas sobre a obra, pesquisa sobre os símbolos que estão presentes na obra, e por último as compreensões sobre o gênero teatral, produção e apresentação da obra. Por meio de estudos e analises, foi desenvolvido um plano de ensino que contempla literatura, leitura, escrita e a prática de multiletramento, e atividades auxiliam na formação do sujeito-leitor consciente sobre as diferenças existentes na sociedade.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Isac Soares Emidio (isac.emidio@uffs.edu.br) on 2021-09-27T18:07:03Z No. of bitstreams: 1 WALERIUS.pdf: 637237 bytes, checksum: d5536ee4a935f824eca9c09c8724fe5d (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Franciele Scaglioni da Cruz (franciele.cruz@uffs.edu.br) on 2021-09-28T12:47:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 WALERIUS.pdf: 637237 bytes, checksum: d5536ee4a935f824eca9c09c8724fe5d (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-09-28T12:47:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WALERIUS.pdf: 637237 bytes, checksum: d5536ee4a935f824eca9c09c8724fe5d (MD5) Previous issue date: 2016-12-14en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Fronteira Sulpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Realezapt_BR
dc.publisher.initialsUFFSpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectDidáticapt_BR
dc.subjectFormação de leitorespt_BR
dc.titleProposta didática de ensino de literatura para o ensino fundamentalpt_BR
dc.title.alternativePropuesta didáctica de enseñanza de literatura para el enseñanza fundamentalpt_BR
dc.typeArtigo Cientificopt_BR
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