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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2016Políticas de currículo para a educação do campo no Rio Grande do Sul: um estudo sobre o conhecimento escolarBresolin, PaolineDissertação
2016A presença da filosofia no ENEM: uma análise a partir da concepção histórica-temática-problematizadoraComiran, Daniela FernandaDissertação
2016O ensino de história nas políticas curriculares do Rio Grande do Sul: configurações e intencionalidadesOliveira, Luthiane Miszak Valença deDissertação
2016Representações sociais e a EaD: um estudo das representações do ensinar e do aprenderGrison, Edinei MarcosDissertação
2016Implicações da formação do PNAIC nas compreensões dos professores sobre as elaborações de conceitos matemáticos pelas crianças do ciclo de alfabetizaçãoGiombelli, CirleiDissertação
2016Perspectivas de formação pedagógica na educação profissional: uma análise a partir de dissertações e teses defendidas entre 2005-2015Hupalo, LeandroDissertação
2016Perspectivas de alfabetização e letramento no ensino fundamental de nove anosPeretti, TatianaDissertação
2016As concepções de avaliação da aprendizagem no ensino médio do estado do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina (2010-2014)Zanotelli, Paula MariaDissertação
17-Jun-2016História do ensino da matemática na educação básica catarinense (1970-1990): desafios educacionais enfrentados na formação e atuação docenteMaier, Lidiane Tania RonsoniDissertação
2016Uma avaliação da implementação do Programa Proinfância em Erechim: a política dos espaços escolaresKlosinski, Daniele VanessaDissertação

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