Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1297
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.advisor1 | Lyra, Leticia Ribeiro | - |
dc.creator | Schuster, Simone Cristina | - |
dc.date | 2016-11-30 | - |
dc.date.accessioned | 2017-10-09T19:01:00Z | - |
dc.date.available | 2017-09-27 | - |
dc.date.available | 2017-10-09T19:01:00Z | - |
dc.date.issued | 2016 | - |
dc.identifier.uri | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1297 | - |
dc.description.abstract | This article is of a theoretical nature and aims to understand, based on Vygotsky’s theory, the role of pedagogical mediation in early childhood education. It is assumed that the pedagogical practice of the teacher is fundamental to ensure learning and development of children from 0 to 5 years. As a method, studies were carried out by Vygotsky, Rego and Oliveira among other authors in order to deepen this theme. We conclude that a planned, organized environment that has resources in which the mediating teacher can make them available promotes learning and child development. | pt_BR |
dc.description.resumo | Este artigo é de natureza teórica e tem como objetivo compreender, com base na teoria de Vygostky, o papel da mediação pedagógica na educação infantil. Parte-se do princípio de que a prática pedagógica do professor é fundamental para garantir aprendizagem e desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos. Como método buscou-se estudos de Vygotsky, Rego, Oliveira, entre outros autores, a fim de se aprofundar essa temática. Conclui-se que um ambiente planejado, organizado, que tenha recursos em que a professora mediadora possa disponibilizá-los promove aprendizagens e desenvolvimento infantil. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2017-09-27T19:39:56Z No. of bitstreams: 1 SCHUSTER.pdf: 415398 bytes, checksum: bfb5ace08b1935b1863c725a7b517a3a (MD5) | en |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-10-09T19:01:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SCHUSTER.pdf: 415398 bytes, checksum: bfb5ace08b1935b1863c725a7b517a3a (MD5) | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2017-10-09T19:01:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SCHUSTER.pdf: 415398 bytes, checksum: bfb5ace08b1935b1863c725a7b517a3a (MD5) Previous issue date: 2016 | en |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Campus Chapecó | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFFS | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Desenvolvimento infantil | pt_BR |
dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
dc.subject | Mediação pedagógica | pt_BR |
dc.subject | Vygotsky | pt_BR |
dc.subject | Ensino e aprendizagem | pt_BR |
dc.title | Desenvolvimento infantil em Vygotsky: contribuições para a mediação pedagógica na educação infantil | pt_BR |
dc.type | Monografia | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Pedagogia |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
SCHUSTER.pdf | 405,66 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.