Please use this identifier to cite or link to this item: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1913
Type: Artigo Cientifico
Title: História de Santa Catarina nos livros didáticos do ensino fundamental: conteúdos, perspectivas e desafios
Author: Alves, Eliane
Appelt, Joseli
First advisor: Valentini, Delmir José
Resume: Este estudo traz uma abordagem sobre o papel dos livros didáticos de história na sala de aula e sua importância na construção da cidadania através de uma busca dos livros utilizados e dos conteúdos elencados e destinados ao Ensino Fundamental (4º e 5º anos) numa Escola da Rede Municipal de Ensino de Chapecó-SC. Buscou-se entender as representações sobre os fatos históricas presentes nas abordagens sobre o Estado de Santa Catarina, contidas nos livros didáticos de História. Primeiramente foi feito uma catalogação dos livros, citando autores, abordagens e os principais fatos históricos e suas representações. Este estudo foi realizado a partir de livros didáticos utilizados na Escola Municipal São Cristóvão da rede de ensino municipal de Chapecó-SC, abrangendo um recorte temporal entre os anos de 2007 a 2017, observando como parâmetro os conteúdos mínimos destacados na Base Nacional Comum para a Educação Básica e na Proposta Curricular de Santa Catarina do ano de 2005 e também de 2014. Buscou-se compreender como estão sendo representados os conteúdos sobre a história de Santa Catarina e as possibilidades dos mesmos auxiliarem na construção do sujeito crítico e cidadão, conforme sugere a Base Nacional Curricular e a Proposta Curricular de Santa Catarina, destacando a importância destes conteúdos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental como o conhecimento da própria história e as representações do passado para a formação do sujeito conhecedor da própria história.
Abstract: This study approaches the role of the textbook of history in the classroom and its importance in the construction of citizenship through a search of the books used and the contents listed and destined to Elementary School (4th and 5th years) in a School of the Municipal Teaching Network of Chapecó SC. It was tried to understand the representations on the historical facts present in the approaches on the State of Santa Catarina, contained in the didactic books of History. Firstly a cataloging of the books was made, citing authors, approaches and the main historical facts and their representations. This study was carried out from didactic books used in the Municipal School of São Cristóvão of the municipal education network of Chapecó-SC, covering a temporal cut between the years 2007 to 2017, observing as a parameter the minimum contents highlighted in the National Common Base for Basic Education and in the Curricular Proposal of Santa Catarina in 2005 and also in 2014. It was sought to understand how the contents on the history of Santa Catarina are being represented and the possibilities of them help in the construction of the critical subject and citizen, as it suggests the National Curricular Base and the Curricular Proposal of Santa Catarina, emphasizing the importance of these contents in the Early Years of Primary Education as the knowledge of the history itself and the representations of the past for the formation of the subject who knows the history itself.
Keywords: Documentos norteadores
Ensino
História
Livros didáticos
Santa Catarina
IND
Language: por
Country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Fronteira Sul
Acronym of the institution: UFFS
College, Institute or Department: Campus Chapecó
Type of Access: Acesso Aberto
URI: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1913
Issue Date: 2017
Appears in Collections:TCC Pedagogia

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ALVES e APPELT.pdf352,59 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.