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dc.contributor.advisor1Pereira, Thiago Ingrassia-
dc.creatorCorrêa, Ricardo Machado-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2018-08-03T16:54:36Z-
dc.date.available2018-08-03T16:54:36Z-
dc.date.issued2018-01-25-
dc.identifier.urihttps://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2031-
dc.description.resumoEste artigo apresenta uma revisão acerca dos conceitos, legislações e princípios da gestão escolar democrática, da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e dos conflitos escolares. Retrata um breve histórico acerca da EJA no Brasil e a legislação que lhe dá legitimidade. Identifica os principais conceitos de conflito, conflito escolar e as possíveis classificações para os mesmos. Evidencia a relevância do professor da EJA identificar-se com a classe trabalhadora. Relaciona os princípios de gestão escolar democrática com a mediação de conflitos. A revisão bibliográfica propiciou uma aproximação da gestão escolar democrática, aliada a identificação e comprometimento dos professores da EJA com a classe trabalhadora, para vislumbrar os conflitos escolares como possibilidades de garantia e exercício da democracia.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Tania Ivani Rokohl (tania.rokohl@uffs.edu.br) on 2018-08-03T16:53:59Z No. of bitstreams: 1 CORRÊA.pdf: 125534 bytes, checksum: a3e9e3f96861dffa0024711d99487e22 (MD5)en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Fronteira Sulpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Erechim-
dc.publisher.initialsUFFSpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGestão escolar democráticapt_BR
dc.subjectConflito escolarpt_BR
dc.subjectEJApt_BR
dc.titleGestão escolar democrática na EJA: gestão e mediação do conflitopt_BR
dc.typeArtigo Cientificopt_BR
Appears in Collections:Especialização em Gestão Escolar

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