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Tipo: Dissertação
Título: Criptografia: uma proposta para a educação básica
Autor(es): Griseli, Reginaldo Cristiano
Primeiro Orientador: Reichert, Janice Teresinha
Resumo: O ensino de Matemática apresenta inúmeros desafios, dentre eles, a motivação para aprender conceitos considerados abstratos. Neste sentido, a Criptografia apresenta-se como algo novo e motivador, possibilitando a relação com conceitos da Educação Básica, como números primos e divisibilidade nos números inteiros, pois utiliza estes conceitos para o desenvolvimento de seus algoritmos. Este trabalho teve por objetivo motivar os professores, e por meio deles os alunos, para o estudo da Criptografia relacionando-a com a Aritmética. Buscou-se contribuir na formação dos professores de modo à ajudá-los a estimular a aprendizagem e despertar o interesse dos docentes e alunos pelo conteúdo de Aritmética, com o sentido de superar as dificuldades e desafios que o ensino apresenta. A pesquisa aconteceu com o aprofundamento de conceitos matemáticos, o estudo da Criptografia, através de uma abordagem qualitativa resultando em uma oficina que foi aplicada a professores de Matemática da Educação Básica. O autor apresentou através desta oficina algumas ideias de como a Criptografia pode ser introduzida na sala de aula de forma a motivar os alunos para o estudo da Aritmética. Os resultados obtidos foram satisfatórios e mostraram a aplicabilidade das atividades em sala de aula.
Abstract/Resumen: The teaching of mathematics presents numerous challenges, among them, the motivation to learn concepts considered abstract. In this sense, Cryptography presents itself as something new and motivating, allowing the relation with concepts of Basic Education, as prime numbers and divisibility in integers, because it uses these concepts for the development of its algorithms. This work aimed to motivate teachers, and through them students, to the study of Cryptography relating it to Arithmetic. The aim was to contribute to the training of teachers in order to help them stimulate learning and arouse the interest of teachers and students in the content of arithmetic, with the purpose of overcoming the difficulties and challenges that teaching presents. The research happened with the deepening of mathematical concepts, the study of Cryptography, through a qualitative approach resulting in a workshop that was applied to Mathematics teachers of Basic Education. The author presented through this workshop some ideas about how Cryptography can be introduced in the classroom in order to motivate students to study Arithmetic. The results were satisfactory and showed the applicability of the activities in the classroom.
Palavras-chave: Educação escolar básica
Aritmética
Criptologia
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição: UFFS
Faculdade, Instituto ou Departamento: Campus Chapecó
Nome do Programa de Pós Graduação : Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática em Rede Nacional
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2637
Data do documento: 2018
Nível: Mestrado
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática em Rede Nacional

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