Type:	Monografia
Title:	O Programa Mais Educação em escolas do Núcleo Regional de Educação de Pato Branco – Paraná: macrocampos e atividades em desenvolvimento
Author:	Souza, Fernanda Ribeiro de
First advisor:	Corá, Elsio José
Resume:	Este trabalho relaciona-se ao tema Educação Integral e abordou a ampliação da jornada escolar com a implantação da educação em tempo integral em escolas públicas que ofertam os anos iniciais do Ensino Fundamental e que aderiram ao Programa Mais Educação no Núcleo Regional de Educação de Pato Branco, Sudoeste do Paraná, apresentando um enfoque sobre os macrocampos e as atividades selecionados para o desenvolvimento das atividades em jornada ampliada nas escolas participantes do Programa. Quanto aos aspectos metodológicos, apresentou duas etapas: a primeira com uma abordagem qualitativa, ancorada na pesquisa bibliográfica para o levantamento teórico sobre a educação integral e o Programa Mais Educação no cenário nacional e regional e a segunda etapa com uma abordagem quantitativa, envolvendo o levantamento e sistematização de dados sobre as escolas pertencentes ao Núcleo Regional de Educação de Pato Branco vinculadas ao Programa Mais Educação, os macrocampos e atividades selecionados pelas escolas que estão vinculadas ao Programa no ano de 2013, totalizando 48 unidades escolares. O estudo teve como fonte a base de dados do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (SIMEC), A partir da pesquisa foi possível verificar as atividades que têm sido inseridos no currículo escolar com a ampliação da jornada escolar na perspectiva do Programa Mais Educação.
Keywords:	Educação integral Ensino fundamental Currículo de ensino fundamental Atividade escolar
Language:	por
Country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Acronym of the institution:	UFFS
College, Institute or Department:	Campus Laranjeiras do Sul
Type of Access:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3808
Issue Date:	2014
Appears in Collections:	Especialização em Educação em Tempo Integral

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