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Type: Dissertação
Title: Educação escolar no ambiente prisional: sob o olhar das experiências dos sujeitos
Author: Brancalione, Jéssica Mara
First advisor: Loss, Adriana Salete
Resume: A presente pesquisa objetiva estudar a educação prisional numa unidade prisional de segurança máxima do interior de Santa Catarina – a Penitenciária Industrial de Chapecó. A grave situação dos presídios nacionais vem levantando fervorosos debates sobre quais medidas devem ser tomadas para o enfrentamento da violência nesses ambientes. A educação mostra-se um caminho adequado e promissor para aqueles que acreditam na ressocialização do detento. Contudo, sabe-se que a educação prisional não encontra na realidade concreta das nossas unidades prisionais um espaço educativo adequado à formação humana ressocializadora. Nesta perspectiva, a presente dissertação apresenta como problema de pesquisa a questão: Quais as experiências dos detentos, dos agentes penitenciários e dos professores em relação a educação escolar na Penitenciária Industrial de Chapecó-SC? Trata-se de pesquisa bibliográfica, documental, e de campo em que realizou-se Entrevistas Narrativas e Diário de Bordo, em que buscou-se analisar as experiências de agentes penitenciários, professores e alunos/detentos acerca do ambiente prisional e da educação formal. Concluiu-se que os sujeitos de pesquisa entendem a educação como caminho para o trabalho, sem, contudo, considerar o papel crítico que a educação pode ter, demonstrando a obediência, tradicionalmente entendida como passividade, que é analisada por Foucault em sua positividade, no sentido de que o corpo é constrangido, submetido e sujeitado por forças que visam tirar dele seus efeitos úteis, que visam torná-lo, ele próprio, produtivo. No entanto, em um suspiro de esperança, ainda acredita-se que o papel emancipador da educação está minimizado em sua capacidade, e que a educação escolar pode sim ser uma grande aliada em busca da sonhada ‘ressocialização’.
Abstract: This research aims to study prison education in a maximum security prison unit in the interior of Santa Catarina - the Chapecó Industrial Penitentiary. The serious situation of national prisons has been raising fervent debates about what measures should be taken to face violence in these environments. Education is an appropriate and promising path for those who believe in the detainee's re-socialization. However, it is known that prison education does not find in the concrete reality of our prison units an educational space suitable for the re-socializing human formation. In this perspective, the present dissertation presents the following question as a research problem: What are the experiences of detainees, prison staff and teachers in relation to school education in the Industrial Penitentiary of Chapecó-SC? This is a bibliographic, documentary and field research in which Narrative Interviews and Logbook were conducted, in which we sought to analyze the experiences of correctional officers, teachers and students / inmates about the prison environment and formal education. It was concluded that the research subjects understand education as a way to work, without, however, considering the critical role that education can have, demonstrating the obedience, traditionally understood as passivity, which is analyzed by Foucault in its positivity, in the sense that the body is constrained, subjected and subjected by forces that aim to take its useful effects out of it, that aim to make it, itself, productive. However, in a sigh of hope, it is still believed that the emancipatory role of education is minimized in its capacity, and that school education can indeed be a great ally in search of the dreamed 'resocialization'.
Keywords: Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Ressocilaização
Penitenciária
Sistema prisional
Language: por
Country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Fronteira Sul
Acronym of the institution: UFFS
College, Institute or Department: Campus Erechim
Name of Program of Postgraduate studies: Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas
Type of Access: Acesso Aberto
URI: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4051
Issue Date: 2020
metadata.dc.level: Mestrado
Appears in Collections:Interdisciplinar em Ciências Humanas

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