Mediações de leituras para idosos: o olhar dos integrantes do ProLI para suas ações

Abstract

Este trabajo está basado en una investigación de campo por medio de entrevistas con académicos del curso de Letras: Português e Espanhol - Licenciatura, de la Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Realeza - PR, que componen el Projeto de Leitura para Idosos – ProLI, efectuado en la casa de acogida Centro Dia, en la ciudad de Realeza - PR. El objetivo de este trabajo fue de producir un análisis de las acciones de lecturas para los mayores del Centro Dia, proporcionadas por el ProLI, mediante a la exposición de los objetivos y estrategias de Animación Lectora de los prolianos al promover sus actividades con los ancianos. Para se efectivar la investigación fue elaborada una entrevista a los animadores de lectura del ProLI y, de este modo, colectados datos inherentes a los objetivos del trabajo. A partir de las entrevistas, fueron analizadas las respuestas de cada proliano para realizar la confirmación y/o contraposición entre sus estrategias y objetivos de lectura a los mayores, con base en conceptos fundamentados en referenciales teóricos de la Sociología de la Lectura. La fundamentación teórica de este trabajo se basa principalmente en Tahan (1966), sobre el acto del animador, los recursos utilizados y la actuación con el público y Petit (2001), en la definición de animador y sobre aspectos de la lectura. Los resultados obtenidos por el análisis señalan que están siendo utilizados recursos visuales, de sonido y sensoriales para leer, contar y declamar, con eso, buscase primorear las formas de socializar lecturas con las personas mayores.