Formación de la identidad lingüistico-cultural de un niño fronterizo: un análisis en la frontera Brasil/Argentina

Abstract

O presente trabalho foi realizado na fronteira Brasil/Argentina, no município brasileiro de Santo Antônio do Sudoeste-BR, fronteiriço da cidade de San Antonio-AR. O objetivo da pesquisa é de compreender a constituição da identidade linguística-cultural de uma criança fronteiriça. A pesquisa constou em fazer uma entrevista com duas pessoas que moram nesse espaço de fronteira, que são identificadas como mãe (M) e pai (P). Para uma melhor compreensão dos aspectos de identidade, língua e cultura, serão abordados conceitos de identidade como representação, identidade cultural, identidade linguística, bilinguismo individual e conflitos linguístico e cultural. Como suportes teóricos trazemos Hall (2005), Maher (1996), Sturza (2006), entre outros. A entrevista ocorreu por meio de uma conversa informal, gravada em áudio e a delimitação da amostra se deu com base na pesquisa qualitativa, estudo de caso e pelas especificidades da teoria mobilizada. A fronteira é o lugar de misturas de culturas, de língua, de identidades, de representações. Por isso, é um espaço de pertencimento do menino, que o possibilita sentir-se um pouco brasileiro e um pouco argentino, até chegar o momento em que, por questões judiciais, terá que escolher sua nacionalidade. Mas a criança está em contato direto com as duas línguas e as duas culturas. Nesse sentido, não fará diferença sua escolha, e sim sua constituição como sujeito que vive (na) a fronteira e que pode usufruir de tudo o que esse espaço lhe proporciona.