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Programa de Pós-Graduação em Educação
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Data do documento
Título
Autor(es)
Tipo
26-Nov-2021
O princípio da autonomia universitária no Brasil: uma análise do período pós-constituição de 1988
Garmus, Ricardo
Dissertação
23-Nov-2021
Educação física e o ensino do jogo na BNCC à luz da teoria histórico-cultural
Ulrich, Romana Marcela
Dissertação
6-Dez-2021
Alfabetização matemática na perspectiva do letramento: um mapeamento da produção brasileira dos anos inciais
Stein, Letícia
Dissertação
10-Dez-2021
A agenda da competitividade: um estudo crítico dos discursos da CNI para a Política Educacional Brasileira (1998-2018)
Willers, Fernanda Franz
Dissertação
20-Dez-2021
Concepções de docência: análise do projeto político pedagógico de uma escola municipal
Techio, Julia Patricia
Dissertação
3-Dez-2021
Políticas de formação de professores nos ciclos de governo do estado democrático de direito brasileiro
Canan, Lauren Pieta
Dissertação
17-Dez-2021
Aprendizagens sobre frações a partir da abordagem exploratória em um estudo de aula
Tapparello, Daiane
Dissertação
5-Ago-2021
Políticas de educação a distância: o discurso da democratização do ensino em diferentes arenas de disputa
Stella, Thais Angela
Dissertação
Busca facetada
Autor
1
Canan, Lauren Pieta
1
Garmus, Ricardo
1
Stein, Letícia
1
Stella, Thais Angela
1
Tapparello, Daiane
1
Techio, Julia Patricia
1
Ulrich, Romana Marcela
.
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Orientador
2
Caracelli Scherma, Camila
2
Richit, Adriana
1
Alves, Solange Maria
1
Melo, Marisol Vieira
1
Santos, Claudecir dos
1
Silva, Ilton Benoni da
1
Trevisol, Joviles Vitório
.
próximo >
Membros da Banca
2
Petry, Oto João
1
Araman, Eliane
1
Barleta, Ilma de Andrade
1
Castaman, Ana Sara
1
Cristofoli, Maria Silvia
1
Cristovão, Eliane Matesco
1
Giolo, Jaime
.
próximo >
Assunto
5
Ensino e aprendizagem
2
Base Nacional Comum Curricular
2
Ensino fundamental
2
Ensino superior
2
Matemática
2
Política educacional
1
Administração da educação
.
próximo >
Programa
8
Programa de Pós-Graduação em Educ...
Data de Disponibilização
1
2020
Tipo de Acesso
8
Acesso Aberto