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Type: Monografia
Título : A educação infantil nas políticas públicas: avanços e desafios na última década na região da AMAU
Author: Silva, Juliana Alves da
First advisor: Pierozan, Sandra Simone Hopner
metadata.dc.contributor.referee1: Farinella, Marcia
metadata.dc.contributor.referee2: Sartori, Jerônimo
Resume: A presente pesquisa pretende compreender a maneira como é articulada, junto ao Plano Nacional da Educação (PNE), os Planos Municipais de Educação dos 32 municípios que compõem a região da Associação dos Municípios do Alto Uruguai (AMAU). Além disso, averiguar como é atendida a Educação Infantil na última década nessa região. As políticas públicas assumem papel fundamental ao determinarem os projetos que poderão ocorrer dentro da esfera pública, ou seja, são políticas que buscam atender as necessidades de todos os envolvidos em determinado contexto social. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa, tendo como procedimentos da pesquisa a análise documental e bibliográfica entorno dos Planos Municipais de Educação (2014-2024). Nesses planos foram selecionados para análise a Meta 1 e as estratégias desenvolvidas pelos municípios para atingir a meta da Educação Infantil no decorrer de 10 anos. Ao longo de três capítulos, é realizado um resgate histórico das políticas públicas educacionais no Brasil, assim como do processo de implementação das políticas voltadas à Educação Infantil e as estratégias atuais dos municípios para execução deste nível de ensino na região
Resumen : The present research intends to understand the way in which the Municipal Education Plans of the 32 towns that part of the Association of Municipalities of Alto Uruguai (AMAU) are articulated with the National Education Plan (PNE). The research intends to know too how childhood education is provided in the last decade at AMAU. The policies has a fundamental function to determining the projects that will develop within the public sphere, in other words, they are policies that seek to meet the needs of all those involved in a given social context. The methodology used was the qualitative approach, the research procedures were the documentary and bibliographic analysis of the Municipal Education Plans (2014-2024). In these plans, Objective 1 and the strategies developed by the towns were selected for analysis to fulfill the objective of Childhood Education within 10 years. The theoretical basis is composed by the authors Fonseca and Ferreira (2011), Lima (2020), Oliveira (2011), Ximenes and Grinkraut (2014), among others. In three chapters, we carried out a historical analysis of public educational policies in Brazil, as well as the process of implementing policies aimed at Childhood Education and the current strategies of municipalities for implementing this level of education in the region.
Palabras clave : políticas públicas
educação infantil
planos municipais de educação
planejamento educacional
Language: por
Country: Brasil
Editorial : Universidade Federal da Fronteira Sul
Acronym of the institution: UFFS
College, Institute or Department: Campus Erechim
Type of Access: Acesso Aberto
URI : https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5525
Fecha de publicación : abr-2022
Aparece en las colecciones: Pedagogia

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