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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5856| Type: | Dissertação |
| Título : | Cultura política, educação e desenvolvimento: uma análise da atuação das escolas de Cerro Largo/RS, no processo de formação para a cidadania |
| Author: | Fogolari, Neiva |
| First advisor: | Lago, Ivann Carlos |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Rotta, Edemar |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Machado, Neusete Rigo |
| Resume: | O presente trabalho consiste em uma investigação amparada no debate sobre a cultura política e sua relação com o desenvolvimento, tomando a escola como objeto de estudo; instituição que, além de possuir com a cultura uma relação de influência recíproca, tem ainda, entre suas atribuições, a formação para a cidadania. O foco da investigação foi a análise das concepções de cidadão e de cidadania que orientam essas escolas, como condição para compreender de que forma a escola interfere na cultura e no comportamento político dos cidadãos, assumindo-se esse comportamento como um fator importante e necessário ao desenvolvimento. A pesquisa foi empreendida junto às escolas do município de Cerro Largo/RS, através de entrevistas que foram realizadas com os gestores dessas instituições e do estudo de documentos institucionais. Ao final da pesquisa, foi apresentada uma análise detalhada do processo de formação para a cidadania realizado pelas escolas estudadas e sua interferência na composição da cultura política; da relação entre essa cultura política e os padrões de comportamento político dos cidadãos; das correlações entre tais padrões de comportamento e o desenvolvimento local. Constatou-se que há ciência, por parte dos gestores, do papel fundamental da escola na formação do cidadão, o que também consta nos documentos escolares, porém a instituição escolar não tem conseguido desempenhar com êxito sua função. Verificou-se, ainda, que, segundo os entrevistados, predomina no município uma cultura política pouco ativa, de pouca participação na vida política da comunidade e de iniciativas em prol do desenvolvimento. |
| Resumen : | The present work consists of an investigation supported by the debate on political culture and its relationship with development, taking the school as an object of study; institution that, in addition to having a relationship of reciprocal influence with culture, also has, among its attributions, the formation for citizenship. The focus of the investigation was the analysis of the concepts of citizen and citizenship that guide these schools, as a condition to understand how the school interferes in the culture and in the political behavior of the citizens, assuming this behavior as an important and necessary factor for the development.The research was carried out with schools in the municipality of Cerro Largo (RS), through interviews that were carried out with the managers of these institutions and the analysis of institutional documents. At the end of the research, we present a detailed analysis of the process of formation for citizenship, carried out by the schools studied and its interference in the composition of the political culture; the relationship between this political culture and the patterns of political behavior of citizens; the correlations between such behavior patterns and local development. |
| Palabras clave : | Política Cidadania Cultura Cidadão Educação |
| Language: | por |
| Country: | Brasil |
| Editorial : | Universidade Federal da Fronteira Sul |
| Acronym of the institution: | UFFS |
| College, Institute or Department: | Campus Cerro Largo |
| Name of Program of Postgraduate studies: | Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas |
| Type of Access: | Acesso Aberto |
| URI : | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5856 |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| metadata.dc.level: | Mestrado |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas |
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