A Literatura e o Novo Ensino Médio: uma análise do currículo do território catarinense

Abstract

Este artículo, vinculado al área de Lingüística Aplicada, tiene como tema la enseñanza de la literatura en la nueva Escuela Secundaria. La pregunta de investigación es: ¿Cuál es el espacio ocupado por la literatura dentro de la nueva Enseñanza Media, a partir del Currículo Base del departamento de Santa Catarina? Así, se entiende como relevante una investigación que indague el espacio que la literatura puede ocupar en el currículo de la red estatal de educación en Santa Catarina, considerando que se trata de una disposición que se encuentra en fase de implementación en el estado. En cuanto a la metodología, el estudio se desarrolló con base en el método históricodialéctico y consiste en el análisis de los siguientes documentos: la Base Nacional Común Curricular de la Enseñanza Secundaria, para la indagación del acercamiento a la literatura sugerido por el documento, y el Currículo Base de la Enseñanza Secundaria del departamento de Santa Catarina, para una reflexión sobre las potencialidades del trabajo con textos literarios en este nuevo formato de enseñanza, incluyendo el análisis de uno de los Caminos de Profundización, que integra la parte flexible de este currículo. La investigación de estos documentos se realizó concomitantemente con las bibliografías utilizadas, de modo que sea posible comprender e indagar para hacer un análisis críticoreflexivo de los datos estudiados. Los resultados apuntan para un gran potencial para el trabajo con la literatura en el Currículo Base del Territorio de Santa Catarina, con énfasis en el eje “Cuerpos que expresan sus voces”. Además, se observa que, en comparación con la BNCC, la literatura tiene mayor núcleo en el currículo del Territorio de Santa Catarina.