Tecnologias digitais em educação: compreensões que permeiam os projetos político-pedagógicos e as diretrizes curriculares da rede pública de ensino de Concórdia/SC

Abstract

Hay muchos acontecimientos que presenciamos en nuestra vida cotidiana y la evolución tecnológica el más notable. Cada vez más las tecnologías se han vuelto más sofisticados, al mismo tiempo que empezó a actuar en diversos campos de la actividad humana. La integración de las tecnologías digitales a los espacios educativos ha renovado la cultura escolar y motivado el desarrollo de las políticas públicas relativas a las relaciones de la educación y las tecnologías digitales. En este contexto, las políticas públicas han requerido una nueva mirada a los proyectos político-pedagógicos y directrices del plan de estudios con el fin de cumplir con los requisitos educativos contemporáneos. Este camino, esta disertación tiene como objetivo identificar y analizar los puntos de vista sobre el uso de las tecnologías digitales que impregnan los proyectos político-pedagógicos y las directrices del plan de estudios de la educación básica en el municipio de Concordia / SC. Frente a este desafío, hemos desarrollado una investigación cualitativa, utilizando como base el análisis de proyectos político-pedagógicos y las directrices del plan de estudios de las escuelas municipales de Concordia / SC. Buscamos, en la primera etapa de la investigación, entender la presencia y el papel de las tecnologías digitales en los documentos, para las contribuciones teóricas y metodológicas se fundamentan en las contribuciones de Laurence Bardin, sobre el análisis de contenido. Una revisión de los documentos indica que la comprensión del uso de las tecnologías digitales como elemento reasignador de funciones, espacios, tiempos y procesos educativos relacionados con el desarrollo de la atención y la concentración con el fin de desarrollar un trabajo integrado e interdisciplinario, que contribuye a la apropiación y la producción de conocimiento. Además, muestra la influencia que las tecnologías digitales desempeñan en la vida social y cultural de las personas, haciendo hincapié en el acceso a la tecnología como un medio de promoción y justicia social. Además, de eso los documentos analizados señalan el uso de tecnologías dirigidas a la formación ciudadanos y profesional de las personas.