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Type: Monografia
Title: A educação física: suas abordagens críticas na escola de tempo integral
Author: Bom, Silvania
First advisor: Grezzana, José Francisco
Resume: A Educação Física e justificar sua presença no ensino superior, procura demonstrar que ela é uma disciplina acadêmica, garantindo-lhe lugar dentro da universidade. Com o passar do tempo, a universidade começou a se preocupar com a preservação de seu nome, pois não era raro que em alguns eventos da época faltassem a disciplina e o respeito necessários para a manutenção da ordem entre os participantes. Com isso, a imagem da universidade que cedia seu nome para a equipe, sofria as conseqüências desses acontecimentos perante a sociedade. Assim, para manter o controle dos programas esportivos, as universidades passaram a contratar os treinadores em caráter definitivo. O objetivo geral deste estudo consiste em analisar a contribuição dos programas de promoção de saúde no incentivo à prática de atividade física.
Abstract: Physical Education, and justifying its presence in higher education, seeks to demonstrate that it is an academic discipline, guaranteeing its place within the university. As time went by, the university began to worry about preserving its name, as it was not uncommon for some events at the time to lack the discipline and respect necessary to maintain order among participants. As a result, the image of the university that gave its name to the team suffered the consequences of these events in society. Thus, to maintain control of sports programs, universities began to hire coaches permanently. The general objective of this study is to analyze the contribution of health promotion programs in encouraging the practice of physical activity.
Keywords: Educação integral
Educação física
Promoção da saúde
Language: por
Country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Fronteira Sul
Acronym of the institution: UFFS
College, Institute or Department: Campus Laranjeiras do Sul
Type of Access: Acesso Restrito
URI: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/7206
Issue Date: 2014
Appears in Collections:Especialização em Educação Integral

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