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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/7230| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Uma proposta para a aprendizagem linguística ativa no ensino das orações coordenadas |
| Autor(es): | Zuchelli, Suzane Tereza dos Santos |
| Primeiro Orientador: | Gravina, Aline Peixoto |
| Primeiro membro da banca: | Barbosa, William Curvelo |
| Segundo membro da banca: | Guesser, Simone |
| Terceiro membro da banca: | Kratochvil, Claudia Finger |
| Resumo: | Esta dissertação tem como objetivo de pesquisa as orações coordenadas. O interesse por essa temática se justifica pelo fato de que grande parte dos alunos da Rede Estadual Paranaense não conseguiram responder questões envolvendo o conteúdo das orações coordenadas aplicado na Avaliação diagnóstica - Prova Paraná (ADPP), mesmo sendo um descritor trabalhado em todos os anos letivos do Ensino fundamental e revisitado no ensino médio, de acordo com o documento normativo CREP (2019). |
| Abstract/Resumen: | This dissertation aims to research coordinated prayers. The interest in this topic is justified by the fact that a large number of students from the Paraná State Network were unable to answer questions involving the content of coordinated sentences applied in the Diagnostic Assessment - Paraná Test (ADPP), even though it is a descriptor used in all academic years. of elementary school and revisited in high school, according to the CREP normative document (2019). |
| Palavras-chave: | Ensino e aprendizagem Ensino fundamental Gramática Orações suboordinadas |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal da Fronteira Sul |
| Sigla da Instituição: | UFFS |
| Faculdade, Instituto ou Departamento: | Campus Chapecó |
| Nome do Programa de Pós Graduação : | Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/7230 |
| Data do documento: | 7-Nov-2023 |
| Nível: | Mestrado |
| Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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