Uma proposta de inclusão escolar através do hip-hop na E.B.M. Victor Meirelles, em Chapecó, SC

Abstract

El Hip-Hop es un movimiento sociocultural que posee una fuerte representatividad histórica, especialmente entre la población periférica y de clases bajas, que a menudo se enfrenta a los desafíos impuestos por las políticas culturales hegemónicas. En este contexto, el hip-hop se destaca como una herramienta poderosa para deconstruir visiones culturales etnocéntricas, principalmente en el ambiente escolar. La práctica de este movimiento en las escuelas puede ser una forma eficaz de promover la identificación cultural entre los jóvenes, permitiéndoles comprender, resistir y rebatir las ideas y políticas dominantes. El movimiento Hip-Hop ofrece un espacio donde los estudiantes puedan expresarse de muchas maneras, como a través de la música, el baile y el graffiti, contribuyendo a la construcción de un diálogo cultural significativo. Este enfoque no solo reconoce la diversidad de expresiones culturales, sino que también promueve la inclusión y la interculturalidad, aspectos fundamentales para la formación de ciudadanos críticos y conscientes. Así pues, el Hip-Hop se convierte en un instrumento educativo que permite a los jóvenes convertirse en agentes transformadores de su propia formación. El proyecto en cuestión tiene como objetivo analizar y comprender las prácticas culturales relacionadas con el Hip-Hop que ya se están realizando en la ciudad de Chapecó, además de proponer nuevas actividades que puedan ser implementadas en las escuelas. La propuesta es valorizar las diferencias culturales y promover un ambiente escolar más inclusivo, donde todos los alumnos puedan sentirse representados y valorados. En resumen, el hip-hop no es solo una forma de arte, sino una poderosa herramienta de inclusión y transformación social, capaz de enriquecer la experiencia educativa y promover un ambiente de respeto y diversidad en las escuelas. Con esta práctica, es posible construir un espacio donde se celebra la pluralidad cultural y donde los jóvenes pueden desarrollarse plenamente como individuos y ciudadanos.