A interferência do futuro do subjuntivo do português na produção em espanhol: uma abordagem contrastiva para aprendizes brasileiros

Abstract

El presente trabajo describe, de manera comparada, las Oraciones Subordinadas Adverbiales Condicionales y Temporales con idea de futuro, en portugués y español, con base en manuales y gramáticas de las dos lenguas: Castilho (2014), Cegalla (2006), Almeida (2009), Mesquita (1999) Bechara (1999), Neto e Infante (2008), Mozas (1994) y Matte Bon (1995). Se comprobó que, en portugués, es preferible el empleo del futuro de subjuntivo en los dos tipos de oraciones, mientras que en el español es utilizado el presente de subjuntivo en las construcciones temporales, y el presente de indicativo en las condicionales. Esas diferencias pueden implicar en interferencias de la lengua materna en la lengua meta y, caso no aclaradas sistemáticamente, se transforman en errores fosilizados en la interlengua de los aprendices. La base teórica de esta investigación proviene de las vertientes de análisis de la Lingüística Contrastiva, consolidadas por Fries (1945), Lado (1967), Corder (1967) y Selinker (1972). A partir de las asimetrías identificadas, concluimos que la principal interferencia con respecto a esa temática en la producción de ELE por alumnos brasileños es el uso del futuro de subjuntivo en contextos que requieren el presente de subjuntivo o del indicativo en español. Con la finalidad de mitigar esas interferencias, elaboramos una unidad didáctica en lengua española para ayudar a los docentes y estudiantes brasileños en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las particularidades lingüísticas en cuestión.