Tipo:	Artigo Cientifico
Título:	A Sociolinguística no livro didático de Língua Portuguesa
Autor(es):	Chiocheta, Naiane
Primeiro Orientador:	Snichelotto, Cláudia Andrea Rost
Resumo:	Este artigo tem por pretensão verificar as convergências e as divergências entre as noções acerca de língua, gramática, variação e mudança linguísticas que perpassam o livro didático de português da coleção “Língua Portuguesa” e as orientações para o ensino de língua portuguesa dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e do Guia de livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio do Programa Nacional do Livro Didático de 2015. Nosso estudo fundamenta-se nos pressupostos teóricos da interface entre a Sociolinguística Variacionista (LABOV, 2008; 1978; 1994; 2001; 2003; 2010) e o ensino de língua (FARACO, 2007; BORTONI- RICARDO, 2004; GORSKI; COELHO, 2006; BAGNO, 2007; 2009, entre outras). Foram analisadas as seções de análise linguística propostas no volume 1 da coleção adotada pelos professores de português do nível médio de uma escola estadual, localizada na cidade de Coronel Freitas, em Santa Catarina. Esta pesquisa nos permitiu perceber de maneira consistente as convergências e as divergências entre as noções (acima citadas) do livro didático de língua portuguesa e dos documentos oficiais, já que se parte da hipótese de que circula nos primeiros com grande frequência algumas distorções do conceito a respeito da língua, que não colabora em nada para que possamos construir uma democracia linguística no Brasil.
Palavras-chave:	Livro didático Português Variação linguística
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição:	UFFS
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Campus Chapecó
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1274
Data do documento:	2015
Aparece nas coleções:	Letras

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