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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1302
Type: | Artigo Cientifico |
Título : | O ensino de história nos anos iniciais: possibilidades de produção de material didático sobre a história regional |
Author: | Silva, Keli Benachio Martins da Simões, Sabrina Vertuoso |
First advisor: | Valentini, Delmir José |
Resume: | O presente trabalho tem como objetivo apresentar possibilidades de materiais para trabalhar a história regional, o qual se justifica por acreditarmos que o conhecimento da história é uma ferramenta para constituição de sujeitos críticos capazes de entender a organização da sociedade. Para isso apresentamos uma breve contextualização referente à história da região do contestado, assim, como apresentação de duas possibilidades: Um conjunto de textos para reflexões e através desses a elaboração de novas pesquisas e um calendário, o qual contém uma breve introdução sobre os acontecimentos para que o aluno busque mais informações e se interesse pelo estudo de história. |
Resumen : | The main objective of this paper is to present possible materials to teach Regional History, investigation and production justified by history importance as a tool to constitute critical people capable of understanding society’s organization. From this perspective, we present a brief contextualization concerning the regional history of Contestado’s Region (Região do Contestado, Santa Catarina, Brasil). Thus, we propose two possible teaching activities: a set of texts for intellectual reflections and, through them, producing research; a calendar containing a brief introduction to historical events, developed to support students’ research, aiming the student’s interest for history subject. |
Palabras clave : | Calendário Conjunto de textos História Materiais Região do Contestado Ensino e aprendizagem |
Language: | por |
Country: | Brasil |
Editorial : | Universidade Federal da Fronteira Sul |
Acronym of the institution: | UFFS |
Type of Access: | Acesso Aberto |
URI : | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1302 |
Fecha de publicación : | 2016 |
Aparece en las colecciones: | Pedagogia |
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