Tipo:	Monografia
Título:	O conto em língua portuguesa em sala de aula: uma aposta positiva
Autor(es):	Eckerleben, Bruna Carolina
Primeiro Orientador:	Paz, Demétrio Alves
Primeiro membro da banca:	Berned, Pablo Lemos
Segundo membro da banca:	Porto, Ana Cláudia
Resumo:	O presente trabalho tem como objetivo desenvolver um estudo sobre o gênero conto, sua importância em sala de aula, suas origens até hoje em dia e a metodologia proposta a partir da obra Letramento Literário, de Rildo Cosson. O trabalho foi desenvolvido a partir de pesquisas bibliográficas e observações em sala de aula, em relação ao tema delimitado. Qual a melhor maneira de se trabalhar com contos em sala de aula, qual é a visão dos alunos em relação aos contos. Acreditamos que a partir desses dados podemos compreender melhor a realidade das escolas com o trabalho da leitura e da escrita de textos literários. A metodologia proposta por Cosson é a melhor maneira de se trabalhar com contos em sala de aula. A leitura de bons textos, com valor estético, contribui para o estabelecimento de relações entre o sujeito e o mundo. Igualmente, concebemos a linguagem e a leitura como processos de constituição do sujeito. A literatura desempenha um papel importante na reflexão de como o sujeito age com o mundo circundante. A partir disso, a leitura de textos literários auxiliará tanto professores quanto alunos a explorarem a riqueza de nossa língua e as diferentes visões de mundo que há nos países falantes de língua portuguesa. Além disso, a riqueza lexical, a criatividade no uso da língua e visão social apresentados nos contos contribuem para o debate acerca do ser humano.
Palavras-chave:	Letramento Literatura Conto Língua portuguesa Ensino
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição:	UFFS
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/200
Data do documento:	23-Jul-2014
Aparece nas coleções:	Letras

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