O uso do livro didático de língua portuguesa: um olhar análítico conforme os PCNs sobre o livro novas palavras do ensino médio

Abstract

En este trabajo de conclusión del grado, van a ser abordados concepciones que vuelvan-se a la enseñanza de la Lengua Portuguesa. Para eso, se buscó analizar y reflexionar acerca de las propuestas de actividades de un libro didáctico del 3º año de la enseñanza mediana, teniendo en vista que su uso en clase es frecuente, de modo a verificar como el mismo se organiza cuanto a las habilidades y metodologías. También se buscó averiguar si las actividades del libro están de acuerdo con los PCNs, que visan la formación de alumnos calificados y activos, bien como constatar si el ejemplar puede ser utilizado como fuente única de enseñanza en clases de lengua portuguesa. La verificación, utilizó como muestra un capítulo de cada una de las tres unidades que constituyen la obra. Para la realización de este estudio fueron utilizados conceptos teóricos a fin de contribuir con el análisis. Considerando el analizado, como resultados de esta investigación, puede-se apurar que el objeto de análisis no cumple lo que es indicado en los PCNs, pues trabaja el estudio descontextualizado de la gramática, la mayoría de las actividades no posibilitan que el alumno ejerza su opinión y visión sobre el texto, no desarrollando la capacidad discursiva y formación de sujetos críticos. Por lo tanto, se puede constatar que ese material no debe ser utilizado por el profesor como único y exclusivo instrumento didáctico, sin que sea complementado con otros recursos metodológicos.