Tipo:	Monografia
Título:	Esse é meu jeito ninja? uma interpretação sociológica da escola ninja no mangá Naruto através da teoria de Pierre Bourdieu
Autor(es):	Paris, Camila de
Primeiro Orientador:	Giora, Gustavo
Primeiro membro da banca:	Giora, Gustavo
Segundo membro da banca:	Bem, Daniel Francisco de
Terceiro membro da banca:	Caprara, Bernardo Mattes
Resumo:	Essa pesquisa tem por objetivo interpretar a ação pedagógica contida na escola ninja do mangá Naruto como uma instituição social que tem por atribuição produzir o habitus social do estudante. Para isso, será utilizado a obra “A Reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino” do sociólogo Pierre Bourdieu escrita em parceria com Jean-Claude Passeron. A metodologia utilizada foi a análise de discurso, onde foram analisados 21 capítulos da primeira parte do mangá Naruto, optando-se por este recorte por retratar o ingresso na escola e o processo de socialização dos personagens em suas trajetórias como estudantes ninjas. A partir da análise foi verificado como a ação pedagógica empreendida pelos professores na escola é reprodutora das relações de poder. Toma-se um discurso dominante que é disseminado por meio da imposição e da ocultação, e violência simbólica que é imperceptível aos olhos dos agentes. Como resultados, observamos que a escola ninja é um espaço de reprodução de estruturas sociais, que reproduz e reforça as desigualdades sociais, dominada pelo habitus do guerreiro incorporando a estrutura social no modo de ser, perceber, pensar e agir dos seus personagens de tal forma que eles reproduzem essa estrutura inconscientemente. Dessa maneira, compreendemos que a análise do mangá Naruto a partir dos conceitos descritos pelos autores representa um exercício sociológico que permite usar de um objeto empírico para transformá-lo em um objeto de estudo sociológico, permitindo que o conhecimento científico ultrapassasse a barreira dos muros da academia possibilitando seu acesso, e sobretudo sua compreensão para a sociedade de um modo mais amplo.
Palavras-chave:	Mangá História em quadrinhos Escolas Socialização
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição:	UFFS
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Campus Erechim
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3620
Data do documento:	2019
Aparece nas coleções:	Ciências Sociais

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