Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3690| Tipo: | Monografia |
| Título: | A utilização do software Scratch na formação de professores da educação básica |
| Autor(es): | Schuck, Liamara Marcante, Monique |
| Primeiro Orientador: | França, Carlos Roberto |
| Resumo: | Esta pesquisa apresenta o software Scratch, como um método de programação que tem como objetivo identificar e socializar as experiências de uso desta ferramenta na Educação Básica para a formação de professores, mostrando a importância das tecnologias quando são bem trabalhadas nas escolas pelos seus educadores. A pesquisa baseou-se em levantamentos de artigos e relatos de experiências com o uso do software Scratch em escolas de Educação Básica, e também, traz as experiências do curso que foi realizada por nós acadêmicas na plataforma Code IOT para aprendermos a trabalhar com a ferramenta tecnológica, o Scratch. Neste artigo são apresentados o software Scratch e os precursores das tecnologias digitais, bem como o método construcionista de Seymour Papert. Por fim, este artigo faz uma comparação com uma atividade das quatro operações do método Montessori e com o uso do software Scratch, trazendo os benefícios dos dois métodos de ensino e as vantagens de se trabalhar a matemática com o software Scratch de uma forma simples, dinâmica e eficaz para desenvolver ensino/aprendizagem. |
| Abstract/Resumen: | This research presents Scratch software as a programming method that aims to identify and socialize the experiences of using this tool in Basic Education for teacher education, showing the importance of technologies when they are well worked in schools by their educators. The research was based on surveys of articles and experience reports with the use of Scratch software in elementary schools, and also brings the experiences of the course that was done by us academics on the Code IOT platform to learn how to work with the tool. technology, the Scratch. This article presents Scratch software and the precursors of digital technologies, as well as Seymour Papert's constructionist method. Finally, this article compares one activity of the four Montessori method operations and the use of Scratch software, bringing the benefits of both teaching methods and the advantages of working mathematics with Scratch software in a simple way, dynamic and effective way to develop teaching / learning. |
| Palavras-chave: | Ensino fundamental Ensino e aprendizagem Tecnologia educacional Formação de professores |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal da Fronteira Sul |
| Sigla da Instituição: | UFFS |
| Faculdade, Instituto ou Departamento: | Campus Chapecó |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3690 |
| Data do documento: | 2019 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| SCHUCK.pdf | 1,42 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.