Conceito de ciclo celular em livros didáticos de biologia (1923 – 2018)

Abstract

La biología celular se dedica al estudio de la célula, que corresponde a la unidad viva más pequeña de un organismo, y su comprensión es fundamental, incluso para diferenciar un ser vivo de uno no vivo. Las células tienen un ciclo de vida, llamado ciclo celular, es decir, desde que se origina una célula, crece y se prepara para dividirse. Los libros de texto (LD) abordan los procesos de división celular de una manera detallada y ricamente ilustrada, ya que es necesario comprender este tema para comprender otros procesos estudiados en biología, como la formación de gametos, el desarrollo embrionario y la genética. La LD es una herramienta muy utilizada en el contexto escolar, por lo que vemos la necesidad de estudiar cómo se ha ido desarrollando el concepto de ciclo celular a lo largo de los años. Así, el presente estudio, vinculado a la línea 1 del Programa de Posgrado en Didáctica de las Ciencias (PPGEC), trata de una investigación cualitativa realizada en tres etapas. La primera, una investigación bibliográfico-documental, analizó los conceptos didácticos de la biología celular y el papel atribuido a la LD en ocho disertaciones y tres tesis. Las etapas dos y tres tuvieron como objeto de estudio treinta LD de Biología utilizados en Brasil de 1923 a 2018. La segunda etapa se refiere a la investigación de los aspectos técnicos y pedagógicos en los LD, analizando la diagramación, ilustraciones y objetivos de aprendizaje expresados. En la tercera etapa, identificamos si los LD presentan el concepto de ciclo celular, cuál es la definición de este proceso y si el movimiento histórico y el método científico se dilucidan en la construcción de este concepto. Los LD analizados tienen buenos aspectos de legibilidad, sin embargo, en relación a las ilustraciones existe la necesidad de utilizar fotografías asociadas a los dibujos, en lo que respecta a los procesos de división celular. También es importante que se utilicen escalas en las imágenes, lo que permite al lector comprender mejor estos eventos microscópicos que necesitan abstracción porque no forman parte de nuestras observaciones diarias. Solo once LD presentan el concepto de ciclo celular, resultado de la investigación de solo tres científicos que descubrieron la célula y formularon la Teoría Celular.