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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4542| Tipo: | Artigo Cientifico |
| Título: | Proposta didática de ensino de literatura para o ensino fundamental |
| Título(s) alternativo(s): | Propuesta didáctica de enseñanza de literatura para el enseñanza fundamental |
| Autor(es): | Walerius, Simone |
| Primeiro Orientador: | Swiderski, Rosiane Moreira da Silva |
| Resumo: | O presente artigo tem por objetivo apresentar a proposta de um plano de ensino que contemple a literatura e a prática de multiletramento, visando à formação do sujeito-leitor. Para tanto, o desenvolvimento do plano de ensino para trabalhar com literatura, foi através de referência bibliográfica, a qual fundamentou as atividades desenvolvidas com a obra literária “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá” de Jorge Amado. A sequência de atividades iniciou com a contação de história, leitura e análise dos capítulos da obra, atividades de interpretação através de imagens e desenhos, de intertextualidade com filme para compreender a narrativa da história, o uso do Facebook com ferramenta complementar para produzir conversas sobre a obra, pesquisa sobre os símbolos que estão presentes na obra, e por último as compreensões sobre o gênero teatral, produção e apresentação da obra. Por meio de estudos e analises, foi desenvolvido um plano de ensino que contempla literatura, leitura, escrita e a prática de multiletramento, e atividades auxiliam na formação do sujeito-leitor consciente sobre as diferenças existentes na sociedade. |
| Abstract/Resumen: | EL presente trabajo tuvo por objetivo presentar la propuesta de un plan de enseñanza que contemple la literatura y la práctica de multiletramento, visando à formación del sujeto-lector. Además del desarrollo del plan de enseñanza para trabajar con literatura, fue atreves de referencia bibliográfica, cuales fundamento las actividades desarrolladas con la obra literaria “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá” de Jorge Amado. La secuencia de actividades inicio con la narración de historias, lectura y análisis de los capítulos de la obra, actividades de interpretación atreves de imágenes e dibujos, de intertextualidad con película para la comprensión de la narrativa y la historia, el uso del Facebook como herramienta complementar para producir hablas sobre la obra, pesquisa sobre los símbolos que son presentes en la obra, y por fin las comprensiones del género teatral, producción y presentación de la obra. Atreves de estudios y análisis, fue desarrollado un plan de enseñanza que contemple literatura, lectura, escrita y la práctica de multiláteramente, y actividades auxiliares en la formación del sujeto-lector consciente sobre las diferencias existentes en la sociedad. |
| Palavras-chave: | Ensino e aprendizagem Didática Formação de leitores |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal da Fronteira Sul |
| Sigla da Instituição: | UFFS |
| Faculdade, Instituto ou Departamento: | Campus Realeza |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4542 |
| Data do documento: | 14-Dez-2016 |
| Aparece nas coleções: | Letras |
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