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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4891| Type: | Monografia |
| Título : | Planejamento da alta hospitalar: perspectiva de estudantes de enfermagem |
| Author: | Schneiders, Milena |
| First advisor: | Conceição, Vander Monteiro da |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Massaroli, Aline |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Simoneti, Rafael Azevedo Abranres de Oliveira |
| Resume: | No ambiente hospitalar, o enfermeiro possui diversas atribuições, dentre elas, a educação em saúde, que deve ocorrer durante todo o processo de hospitalização. Entretanto, é durante o planejamento da alta hospitalar que ele tem a oportunidade de reunir informações sobre o estado de saúde do indivíduo hospitalizado, para assim estabelecer ações educativas. Dessa forma, este estudo tem como objetivo compreender o sentido do planejamento da alta do indivíduo hospitalizado, na perspectiva dos estudantes de enfermagem. Tratase de um estudo qualitativo, de caráter descritivo com o emprego do conceito antropológico de cultura educacional para interpretar sabiamente os sentidos impressos no processo formativo dos acadêmicos. Esperase, com este estudo, que ocorra a inserção de metodologias ativas de ensino para a prática de educação libertadora, que permita ao enfermeiro ser crítico, reflexivo, protagonista do seu saber e apto a aprender e a ensinar no seu espaço de atuação. |
| Resumen : | In the hospital environment, the nurse has several attributions, among them, health education, which must occur throughout the hospitalization process. However, it is during hospital discharge planning that he has the opportunity to gather information about the health status of the hospitalized individual, in order to establish educational actions. Thus, this study aims to understand the meaning of hospital discharge planning, from the perspective of nursing students. This is a qualitative, descriptive study using the anthropological concept of educational culture to wisely interpret the meanings printed in the academic training process. It is expected, with this study, that active teaching methodologies are inserted for the practice of liberating education, which allows nurses to be critical, reflective, protagonist of their knowledge and able to learn and teach in their area of performance. |
| Palabras clave : | Hospitalização Pacientes internados Atenção à saúde Alta hospitalar Serviços de saúde |
| Language: | por |
| Country: | Brasil |
| Editorial : | Universidade Federal da Fronteira Sul |
| Acronym of the institution: | UFFS |
| College, Institute or Department: | Campus Chapecó |
| Type of Access: | Acesso Aberto |
| URI : | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4891 |
| Fecha de publicación : | 26-abr-2021 |
| Aparece en las colecciones: | Enfermagem |
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