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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5028
Type: | Artigo Cientifico |
Title: | O currículo da educação infantil no (con)texto da Base Nacional Comum Curricular |
Author: | Bigolin, Danusa Aparecida Silva, Maria Terezinha Vieira da |
First advisor: | Corá, Elsio José |
Resume: | O presente artigo tem como tema de pesquisa o currículo da Educação Infantil, destacando as mudanças e perspectivas que foram incorporadas no seu (con)texto diante do documento da Base Nacional Comum Curricular(BNCC). A pesquisa de caráter qualitativo ancora-se metodologicamente por meio da análise de conteúdo, abordando o surgimento das primeiras instituições pré-escolares e creches no Brasil, assim como o percurso na consecução de direitos da criança, a partir dos documentos oficiais que orientam a Educação Infantil, a saber: DCNEIs(2013), RCNEI(1998) e BNCC(2017). A partir da leitura dos documentos, em específico o documento da BNCC, buscou-se verificar as mudanças propostas para o currículo da Educação Infantil. Esta analise nos permitiu estabelecer quatro categorias analíticas que se constituem nesse documento: Criança, Currículo, Organização Curricular e Processos Educativos(Educar e Cuidar). Os estudos apontam que o RCNEI não traz a criança e sua identidade como foco, e sim os objetivos de aprendizagem e orientação de conteúdo. As DCNEIS trazem sua atenção voltada para a criança, com ênfase nas interações e brincadeiras em seu currículo e ao que ela tem direito a aprender, e a organização curricular trazida pela BNCC reforça a visão de criança como protagonista, com sua organização curricular nos eixos estruturantes, campos de experiências e direitos de aprendizagem. |
Keywords: | Ensino e aprendizagem Base Nacional Comum Curricular Currículo Didática |
Language: | por |
Country: | Brasil |
Publisher: | Universidade Federal da Fronteira Sul |
Acronym of the institution: | UFFS |
College, Institute or Department: | Campus Chapecó |
Type of Access: | Acesso Aberto |
URI: | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5028 |
Issue Date: | 6-Dec-2019 |
Appears in Collections: | Pedagogia |
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