Type:	Monografia
Title:	Luz, câmera, ação: possibilidades identificatórias que o cinema oferece às crianças negras
Author:	Tofoli, Alessandra
First advisor:	Silva, Ivone Maria Mendes
metadata.dc.contributor.referee1:	Veiga, Luciane da
metadata.dc.contributor.referee2:	Cristofoli, Maria Silvia
Resume:	Atualmente tem se falado muito na mídia sobre a representatividade negra, seja no cinema, na televisão, internet. Com a análise fílmica realizada nesta pesquisa, conseguimos perceber o quanto é importante trabalhar a identidade na escola, o nosso conhecimento cultural sobre nossa sociedade, antepassados e sobre nós mesmos. O que se aplica às diferentes formas de identidade, incluindo a étnico-racial, concebidas aqui como algo em constante processo de (re)construção. Nesse sentido, nosso trabalho objetivou problematizar as possibilidades identificatórias que o cinema tem oferecido às crianças negras. A ideia foi analisar exemplos que poderiam ser discutidos com as crianças, bem como utilizados em sala de aula, por professores que gostariam de mostrar aos seus alunos que existem personagens com os quais eles podem se identificar, positiva ou negativamente. Como metodologia inicialmente foi feita uma pesquisa bibliográfica em artigos, teses, livros, resenhas etc. Em um segundo momento foi realizada pesquisa documental, com análise fílmica, sendo consideradas as produções cinematográficas documentos primários. Os autores encontrados na pesquisa bibliográfica que formaram o referencial teórico deste trabalho são Munanga (1986), utilizado para uma retomada histórica sobre como os negros africanos saíram da África, as descrições feitas sobre o povo negro e também para compreender como surge o movimento de negritude. Para entender o conceito de identidade negra, utilizou-se as autoras Santos (2009) e Fazzi (2004). Ainda contextualizou-se a importância do cinema no processo de construção da identidade negra, bem como seu uso pedagógico, com os estudos de Fresquet (2015) e Duarte (2009). Através da discussão feita no referencial teórico, pretendeu-se esclarecer alguns conceitos importantes dentro desta pesquisa, sendo alguns deles: identidade, identidade negra, negritude, consciência negra, compreendendo ainda o cinema como pedagogia cultural e sua importância na contemporaneidade. O filme escolhido para ser analisado foi A felicidade por um fio (2018). No filme escolhido foi analisada a imagem do personagem (cabelos, roupas), o papel que o negro desempenha dentro do filme, os conflitos sofridos pelos personagens, o ambiente em que o personagem está inserido, tentando descrever como esse filme possibilita um modelo identificatório para uma criança negra que esteja assistindo, se é através da imagem pessoal, do ambiente do filme, do ambiente familiar, ou através dos conflitos que os personagens sofreram. Para a realização da análise foram utilizados os princípios sobre análise de filme de Rolland Barthes através de seus níveis: informativo, simbólico e obtuso.
Keywords:	Identidade Criança negra Cinema
Language:	por
Country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Acronym of the institution:	UFFS
College, Institute or Department:	Campus Erechim
Type of Access:	Acesso Restrito
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5314
Issue Date:	2019
Appears in Collections:	Pedagogia

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