O ensino de filosofia na pedagogia da alternância

Abstract

La educación rural ha sido una preocupación frecuente en los movimientos sociales y surge como una posibilidad de enseñanza diferenciada frente a la educación tradicional básica, centrándose en los campesinos y sus necesidades reales. Una de las posibilidades de enseñanza dirigida al campo es ofrecida por los hogares rurales familiares que se basan en la metodología de la Pedagogía de la Alternancia para guiar su organización escolar y propone a los jóvenes rurales una escuela enfocada en sus realidades. El objetivo de esta investigación es comprender la pedagogía de la alternancia y, a partir de esta comprensión, analizar la enseñanza de la filosofía en este modelo pedagógico, examinando cuáles son las dificultades encontradas por el maestro y qué método de enseñanza sería una buena propuesta para asociar la filosofía a los principios de la metodología presentada.