Tipo:	Artigo Cientifico
Título:	Crianças pequenas, o processo de iniciação à brincadeira. As relações sociais no berçário II
Autor(es):	Bernardi, Daniele Dill, Fabíula Christina
Primeiro Orientador:	Rivero, Andréa Simões
Resumo:	Neste trabalho são apresentadas algumas reflexões a respeito do processo de iniciação ao brincar, oriundas da experiência de estágio realizada junto a um grupo do Berçário II, durante o primeiro semestre de 2014, em uma instituição de educação infantil pública pertencente à rede municipal de educação de Chapecó, estado de Santa Catarina. Para esse estudo elencou-se como objetivo geral compreender como se configuram as relações sociais das crianças pequenas no berçário partindo da experiência de estágio supervisionado na Educação Infantil. Para aprofundar a reflexão sobre o que foi proposto definiu-se os seguintes objetivos específicos que nortearam este estudo: identificar nos registros, situações na quais estão presentes aspectos da brincadeira de faz-de-conta; analisar a relação entre a organização dos espaços e materiais e a ampliação das relações sociais entre as crianças pequenas no contexto do Berçário, e também sobre o papel do professor nesse processo; refletir sobre as relações sociais existentes no Berçário e sobre as suas contribuições para a constituição das crianças pequenas como sujeitos sociais ativos. As contribuições teóricas de alguns autores importantes como Vigotski, Brougère, entre outros, fundamentaram as análises realizadas. Pode-se afirmar que a aprendizagem social do brincar se faz presente no espaço do berçário. Cabe ao professor proporcionar o tempo e o espaço para que a brincadeira se constitua e se consolide entre as crianças. É fundamental que discussões e reflexões direcionadas à Educação Infantil sejam realizadas para que se proporcione às crianças contextos e ações que favoreçam a ampliação de seus processos criativos e imaginários, bem como a aprendizagem de múltiplas linguagens, desta forma será possível o desenvolvimento e constituição das crianças pequenas como sujeitos históricos e sociais, cujos direitos sejam respeitados e assegurados.
Palavras-chave:	Educação infantil Recreação Berçários Didática
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição:	UFFS
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Campus Chapecó
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1153
Data do documento:	2017
Aparece nas coleções:	Pedagogia

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