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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1805
Type: | Monografia |
Título : | Protagonismo da criança na apropriação do espaço escolar da educação infantil |
Author: | Favero, Rita |
First advisor: | Souza, Flávia Burdzinski de |
metadata.dc.contributor.referee1: | Souza, Flávia Burdzinski de |
metadata.dc.contributor.referee2: | Lindo, Paula Vanessa de Faria |
metadata.dc.contributor.referee3: | Klosinski, Daniele Vanessa |
Resume: | Este trabalho busca apresentar anseios sobre o estudo do protagonismo da criança na apropriação do espaço escolar. Apresenta possibilidades de apropriação e estudo teórico sobre criança, infância, educação infantil, espaço escolar e protagonismo. Tal estudo emerge de observações e participações em trabalhos educativos onde professores não pensavam o espaço e ação para e com as crianças. Primeiramente houve uma pesquisa com abordagem qualitativa por referencial teórico, que possibilitou um estudo bibliográfico sobre o tema, através de estudos realizados por autores como: Ariès (1981), Postman (2011) Barbosa (2006), Forneiro (1998), Martins Filho (2005), Malaguzzi (1999), Rinaldi (2002), Friedmann (2017), Junqueira Neto (2013). Em seguida a análise bibliográfica sobre os temas houve a análise de imagens que ilustram ações onde o protagonismo da criança dentro do espaço escolar acontece de fato. Pode-se conhecer melhor o campo teórico sobre o assunto, assim como, o estudo e apropriação de conceitos importante para reconhecer uma pedagogia voltada para a criança e a infância, com perspectiva emancipatória e de qualidade. Ao analisar as imagens depara-se com uma realidade em que a criança é potente em suas experiências primeiras, em um espaço que promove seu protagonismo. Constata-se então que o protagonismo é possível e necessário na escola da infância, é essencial para que a escola seja espaço de participação intensa. Conclui-se também que o campo de estudo do protagonismo ainda é novo, o que demanda a continuidade dos estudos discutido principalmente pelos que convivem com as crianças, professores, gestão, enfim a escola como um todo. |
Palabras clave : | Infância Criança Protagonismo |
Language: | por |
Country: | Brasil |
Editorial : | Universidade Federal da Fronteira Sul |
Acronym of the institution: | UFFS |
College, Institute or Department: | Campus Erechim |
Type of Access: | Acesso Aberto |
URI : | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1805 |
Fecha de publicación : | 21-dic-2017 |
Aparece en las colecciones: | Pedagogia |
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