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dc.creatorFucks, Patrícia Marasca-
dc.date.accessioned2018-07-23T18:42:01Z-
dc.date.available2018-07-23-
dc.date.available2018-07-23T18:42:01Z-
dc.date.issued2018-
dc.citation.issue1pt_BR
dc.identifier.urihttps://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1975-
dc.description.resumoRelata-se uma prática do ensino de conceitos geométricos que, articulada ao contexto dos alunos, possibilita-lhes pensar geometricamente sobre as formas do cotidiano. Com isso, objetivou-se a compreensão de tópicos do conteúdo de Desenho Geométrico, priorizando ações educativas de aproximação do conhecimento do senso comum (saber empírico) dos alunos aos conteúdos do saber sistematizado em Desenho (saber científico), trazidos à aula pela professora que propôs uma Situação Didática. Discute-se a repercussão de algumas crenças e concepções docentes sobre as práticas do ensino. Constatou-se a importância de considerar, na prática docente, o pensar geometricamente, que implica identificar as variáveis didáticas que poderão ser manipuladas para avançar o aprendizado de Desenho Geométrico.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2018-07-23T17:56:23Z No. of bitstreams: 1 Marasca.pdf: 5311325 bytes, checksum: 19dcc16e7bcf947108e97e6ee3ca0eda (MD5)en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade do Oeste de Santa Catarinapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUNOESCpt_BR
dc.relation.ispartofSeminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensinopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesenho Técnicopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectDesenho geométricopt_BR
dc.titleReflexão-ação sobre práticas do ensino de desenho geométrico na UFFSpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
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