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Autor(es)
Tipo
2019
A utilização do software Scratch na formação de professores da educação básica
Schuck, Liamara
;
Marcante, Monique
Monografia
2016
O estágio docência de história no ensino fundamental na Universidade Federal da Fronteira Sul: desenvolvimento, aprendizado e experiência
Dalmolin, Jéssica
Monografia
2015
O processo de transição da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental: desafios e possibilidades
Marcon, Vera Inês
;
Zanatta, Joana
Artigo Cientifico
2017
O ensino de frações nos anos iniciais: possíveis caminhos a partir de cenários para investigação
Marcante, Suzamara Aparecida
;
Miotto, Vanessa Aparecida de Oliveira
Artigo Cientifico
2016
O lúdico e a educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
Martins, Marli Correa
;
Martins, Rosania Benachio
Artigo Cientifico
2015
Livro didático em geografia: uma reflexão sobre seu uso na aula
Wagner, Mariane
Monografia
6-Dez-2019
Transição dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental: os conhecimentos mobilizados por licenciandos em matemática
Moroso, Patricia
Artigo Cientifico
6-Dez-2019
O protagonismo do PPP na formação continuada dos professores à luz do multiculturalismo - uma relação possível?
Casagrande, Jéssica Luana
Monografia
Busca facetada
Autor
1
Casagrande, Jéssica Luana
1
Dalmolin, Jéssica
1
Marcante, Monique
1
Marcante, Suzamara Aparecida
1
Marcon, Vera Inês
1
Martins, Marli Correa
1
Martins, Rosania Benachio
.
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Orientador
2
Melo, Marisol Vieira
1
Andreis, Adriana Maria
1
Chiarello, Ana Paula Rohrbek
1
França, Carlos Roberto
1
Maraschin, Maria Lucia Marocco
1
Martins, Everton Bandeira
1
Santos, Camila de Fátima Soares dos
.
próximo >
Membros da Banca
1
Graff, Patrícia
1
Petry, Otto João
Assunto
4
Formação de professores
3
Matemática
1
Didática
1
Educação
1
Ensino
1
Ensino infantil
1
Escola pública
.
próximo >
Sigla da Instituição
8
UFFS
Tipo de Documento
4
Artigo Cientifico
4
Monografia
Data de Publicação
3
2019
1
2017
2
2016
2
2015
Data de Disponibilização
2
2022
1
2020
1
2019
1
2018
4
2017
Tipo de Acesso
8
Acesso Aberto