Tipo:	Artigo Cientifico
Título:	Letramento literário na educação infantil: uma análise dos livros distribuídos pelo Programa Nacional Biblioteca na Escola (PNBE)
Autor(es):	Oliveira, Natalia Gabriela Kopsell de
Primeiro Orientador:	Moraes, Elise Helene Moutinho Bernardo de
Resumo:	O presente artigo tem como tema o letramento literário na Educação Infantil. A pesquisa teve por objetivo analisar características e critérios das obras literárias selecionadas e distribuídas pelo Programa Nacional Biblioteca na Escola (PNBE) para a Educação Infantil, levando em conta a importância dessas obras para o processo de letramento com crianças pequenas. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo e documental, que seguiu o percurso metodológico da Análise de Conteúdo (AC), desenvolvida por Bardin (1977) e Neves (1996). Foram analisados documentos e textos do PNBE de 2014 – última edição do programa - bem como os acervos da categoria “Creche I e II”, para a Educação Infantil, levando em conta os critérios de qualidade para a seleção dos livros, com foco principal nas temáticas identificadas nas obras. Desta análise, foram criadas sete categorias temáticas, que contemplassem temas semelhantes, sendo elas: “Ludicidade”, “Aspectos e problemáticas sociais na infância”, “Aprendizagem/reprodução de valores, condutas morais e cuidados com o corpo”, “O humor, a graça e o riso”, “Contos de fada e fábulas”, “Cantigas infantis” e “Aprendizagem formal”. Com a análise, concluiu-se que as temáticas apresentadas pelos livros atendem aos critérios de qualidade especificados nos documentos do programa, por meio da diversidade de temas e de histórias que fazem parte do repertório das crianças, do seu cotidiano, contexto social e cultura. Foram discutidas e apresentadas possibilidades para o trabalho pedagógico com esses livros, podendo proporcionar contribuições significativas para a construção do letramento literário na Educação Infantil.
Palavras-chave:	Educação infantil Ensino e aprendizagem Literatura infantil Livro didático Programa Nacional Biblioteca na Escola
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição:	UFFS
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Campus Chapecó
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5033
Data do documento:	29-Nov-2019
Aparece nas coleções:	Pedagogia

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