Habilidades e competências envolvidas na fluência da leitura de alunos nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

El tema central de este trabajo son las habilidades y competencias involucradas en la fluidez de la lectura de alumnos en los años iniciales de la Enseñanza Fundamental. Desarrollar la competencia lectora es mucho más que leer un libro o cualquier otro artefacto de lectura, es tener el dominio de una técnica que involucra mecanismos cerebrales complejos. Teniendo como objetivo principal analizar las habilidades y competencias involucradas en el proceso de fluidez de la lectura de alumnos en los años iniciales de la Enseñanza Fundamental, se esbozó el problema de investigación a partir de la siguiente cuestión: ¿Qué habilidades y competencias posibilitan la fluidez de la lectura según estudios e investigaciones del área? Metodológicamente, se trata de una investigación bibliográfica de carácter exploratorio. Teniendo en cuenta las especificidades involucradas en el proceso de adquisición de fluidez en el proceso de lectura, se seleccionaron estudios oriundos de cuatro diferentes investigaciones. Para explicar los datos de cada investigación se realizó un análisis comparativo, destacando las particularidades, diferencias y similitudes entre los métodos, objetivos y resultados obtenidos. Conforme la revisión bibliográfica realizada, las habilidades y competencias que posibilitan la fluidez de la lectura son: lectura y escritura, conciencia fonológica, velocidad de procesamiento, memoria de trabajo fonológica, adquisición de vocabulario, procesamiento visual y secuencial.