Tipo:	Artigo Cientifico
Título:	O jogo do bingo como estratégia no ensino e na aprendizagem da tabela periódica
Autor(es):	Ladislau, Hallison
Primeiro Orientador:	Micheletto, Yasmine Miguel Serafini
Resumo:	Este estudo teve como principal foco a construção de um jogo didático sobre a Tabela periódica dos elementos químicos para ser aplicado em sala de aula na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA). A escolha do conteúdo e do público-alvo para a utilização desse jogo está relacionada às dificuldades apresentadas por esses educandos em relação à aprendizagem de Química. Haja vista que a compreensão da tabela periódica é a base de muitos outros conteúdos desta disciplina. A atividade lúdica produzida neste trabalho foi o bingo da tabela periódica, em que visou a busca de nomes dos elementos, símbolos, números atômicos, números de massas, prótons, elétrons e nêutrons. A atividade ocorreu por meio de uma oficina ofertada aos estudantes, no período noturno, em uma aula de química, a qual foi disponibilizada pela professora regente da turma. Além dos dados registrados por meio de observações do professor/mediador durante a aula, houve a aplicação de um questionário referente a atividade elaborada. Com isso, pode-se analisar que o jogo proposto foi bem recebido e bem avaliado pelos estudantes, contribuindo, assim, de maneira positiva para a aprendizagem dos educandos.
Palavras-chave:	Química Jogos educativos Tabela periódica
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição:	UFFS
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Campus Laranjeiras do Sul
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/7547
Data do documento:	2024
Aparece nas coleções:	Interdisciplinar em Educação do Campo: Ciências Naturais, Matemática e Ciências Agrárias

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