Type:	Artigo Cientifico
Title:	O atendimento educacional especializado na perspectiva da educação inclusiva e o papel do professor na sala de recursos multifuncional
Author:	Werlang, Ivone Tarouco Goulart
First advisor:	Michels, Lísia Regina Ferreira
Resume:	Este artigo analisou o tipo de atendimento educacional especializado oferecido aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, tendo em vista o seu papel frente a educação inclusiva. Refletimos sobre os conceitos de diversidade, inclusão, atendimento educacional especializado, sala de recursos multifuncionais e seus reflexos na educação. Foi realizado um estudo teórico, com um resgate histórico da educação especial, que ao longo do tempo,foi se modificando até atingir o nível que conhecemos na atualidade. A partir dos dispositivos legais usados pelas três esferas de governo, estão sendo implementadas as políticas educacionais inclusivas, que estão contribuindo com os educandos, que apresentam algum tipo de deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades. Um novo paradigma na educação contemporânea tem suscitado debates que contemplam a educação inclusiva, rejeitando a exclusão, alicerçando-se em novas bases que buscam promover uma educação de qualidade para todos os educandos. A luta contra uma escola que produz um modelo social, e no individualismo é um ponto comum no cenário em que ocorre o debate sobre a inclusão escolar e sala de recursos. A implementação das salas de recursos multifuncionais tem se configurado em um importante desafio no cenário nacional, com vistas a contribuir com o acesso e a permanência dos educandos na escola.
Keywords:	Educação inclusiva
Language:	por
Country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Acronym of the institution:	UFFS
College, Institute or Department:	Campus Chapecó
Type of Access:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/785
Issue Date:	2014
Appears in Collections:	Pedagogia

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