Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/7972| Tipo: | Monografia |
| Título: | Práticas pedagógicas de inclusão na perspectiva pós-crítica |
| Autor(es): | Gonçalves, Caroline Victória Coradi |
| Primeiro Orientador: | Gräff, Patrícia |
| Resumo: | O presente trabalho consiste na compreensão das práticas pedagógicas inclusivas a partir da literatura atual, utilizando-se da teoria pós-crítica, com aporte teórico em Foucault para melhor compreender a prática, com base na matriz de experiência, que compreende as normas, os saberes e os sujeitos. Esta pesquisa tem como função produzir a análise e a problematização das práticas descritas na literatura contemporânea. Foi realizada uma busca por artigos nos periódicos do repositório da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, e selecionado, preliminarmente, dez artigos, que foram analisados, considerando a teoria supracitada e a matriz de experiência. Os resultados e discussões deram-se a partir da análise dos artigos, que foi realizada, considerando as dimensões da matriz de experiência – normas, saberes e sujeitos. |
| Abstract/Resumen: | The present work consists of understanding inclusive pedagogical practices based on current literature, using post-critical theory, with theoretical support in Foucault for a better understanding of the practice, based on the matrix of experience, which comprises norms, knowledge and subjects . This research aims to analyze and problematize practices described in contemporary literature. A search for articles was carried out in the journals in the repository of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel - CAPES, and ten articles were preliminarily selected, which were analyzed, considering the theory cited and the experience matrix. The results and discussions were based on the analysis of the articles, which was carried out considering the dimensions of the experience matrix – norms, knowledge and subjects. |
| Palavras-chave: | Inclusão escolar Prática de ensino Educação inclusiva |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal da Fronteira Sul |
| Sigla da Instituição: | UFFS |
| Faculdade, Instituto ou Departamento: | Campus Chapecó |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/7972 |
| Data do documento: | 2024 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| GONCALVES.pdf | 724,75 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.