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dc.contributor.advisor1Eckstein, Manuela Pires Weissbock-
dc.creatorKnoner, Laura Pottim-
dc.date2024-11-27-
dc.date.accessioned2025-03-20T16:54:30Z-
dc.date.available2025-
dc.date.available2025-03-20T16:54:30Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.urihttps://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/8394-
dc.description.resumoEste estudo buscou investigar como as narrativas pictóricas e visuais contribuem para a formação de um repertório emocional relacionado ao desenvolvimento intrapessoal (autoconhecimento) do sujeito. Portanto, realizou-se uma análise da obra literária “A cidade dos carregadores de pedras", de Sandra Branco. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentando-se nos estudos de Minayo (2001) e Gil (2007). Partindo de uma análise exploratória da obra literária, o estudo propôs intervenções pedagógicas que favoreçam uma formação sócio emocional por meio da mediação da catarse literária. Sob a perspectiva histórico-cultural, compreendemos que o aspecto volitivo (emocional), constitui-se como elemento central na formação da subjetividade individual. Nesse contexto, a experiência literária opera como um instrumento de mediação simbólica no processo catártico, servindo como ferramenta intrapsíquica que permite a ressignificação das experiências pessoais, ampliando os sentidos e significados sobre a narrativa interna.pt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Fronteira Sulpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Chapecópt_BR
dc.publisher.initialsUFFSpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLiteratura infantojuvenilpt_BR
dc.subjectInteligência emocionalpt_BR
dc.subjectDesenvolvimento emocionalpt_BR
dc.subjectCatarsept_BR
dc.titleA literatura mediada pelo código artístico: trabalho com o repertório emocional a partir do processo catárticopt_BR
dc.typeArtigo Cientificopt_BR
Appears in Collections:Pedagogia

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