Tipo:	Monografia
Título:	Entre brinquedos e cenários: a influência dos espaços na autonomia de bebês e crianças bem pequenas nos CEIMs de Guatambu - SC
Autor(es):	Benedito, Andressa Carvalho
Primeiro Orientador:	Loro, Alexandre Paulo
Primeiro coorientador:	Lazarotto, Aline Fátima
Resumo:	O presente trabalho tem como objetivo analisar como a organização dos espaços e dos cenários nos Centros de Educação Infantil influenciam na autonomia das crianças e revela concepções de infância presentes no cotidiano pedagógico. A pesquisa foi realizada por meio de observações em duas instituições públicas, com foco nos materiais disponíveis, nos brinquedos, na disposição dos móveis e nos elementos expostos nas paredes. A análise foi embasada em documentos oficiais, como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e os Indicadores de Qualidade da Educação Infantil, além de autores que discutem os conceitos de espaço, cenário e formação docente. Constatou- se a predominância de uso de materiais plásticos, produções estereotipadas e rotinas pouco flexíveis, as quais limitam a participação ativa das crianças. Conclui-se que a qualificação dos espaços na Educação Infantil depende da escuta das crianças e da valorização das professoras no processo de transformação pedagógica. Repensar os cenários exige formação crítica, tempo de reflexão e compromisso coletivo com práticas que respeitem as infâncias.
Palavras-chave:	Educação infantil Espaço escolar Independência (Personalidade) Currículo
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição:	UFFS
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Campus Chapecó
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/8710
Data do documento:	2025
Aparece nas coleções:	Pedagogia

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