Tipo:	Monografia
Título:	Gamificação enquanto uma possibilidade de prática educativa
Autor(es):	Pegorini, Lisiane
Primeiro Orientador:	Guedes, Anibal Lopes
Primeiro membro da banca:	Sartori, Jeronimo
Segundo membro da banca:	Guedes, Fernanda
Terceiro membro da banca:	Guedes, Anibal Lopes
Resumo:	O presente trabalho de conclusão de curso tem como tema central desenvolver um Projeto de Aprendizagem Gamificado (PAG), levando em consideração o dialeto italiano, como forma de melhorar o aprendizado dos sujeitos. Para tal, realizou-se inicialmente uma pesquisa exploratória por meio de um levantamento bibliográfico acerca do assunto, foram identificados como autores: McGonigal (2012), Fardo (2013), Schwartz (2014), Guedes (2017). Quanto à forma de realizar a forma do estudo, utilizou-se a pesquisa-ação, por meio de intervenções e rodas de conversa. Os sujeitos da pesquisa foram crianças que frequentam a Escola de Educação Infantil Trem da Fantasia, do município de Viadutos-RS. Como resultado do processo foi possível verificar que a gamificação contribuiu de maneira significativa para o processo de ensino aprendizagem dos sujeitos.
Palavras-chave:	Gamificação Educação Infantil Cultura Italiana
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição:	UFFS
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Campus Erechim
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1802
Data do documento:	8-Jan-2018
Aparece nas coleções:	Pedagogia

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